幼儿园教案模板通用5篇

网上有关“幼儿园教案模板通用5篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案模板通用5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

幼儿园教案模板篇1

活动目标：

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞
。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大 。

4.增强合作精神 ，提高竞争意识
。

5.培养机智 、勇敢
、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰1个；虫子若干；

草地、树 、草丛 。

活动过程：

一
、准备活动

1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来
。

2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

二 、小鸡学本领

1
、鸡妈妈示范提虫子。

提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？

（幼儿学习跑的动作
，双手握空拳，前后自然摆动 ，双脚跑动）

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

（提示鸡宝宝不与别人碰撞
，注意安全）

三 、游戏《小鸡提虫》

1、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

2
、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

3、商量营救的方法

提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了 ，怎么办呢？

①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝
，宝宝们用棒 、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

3
、讲评结束（宝宝们 ，我们有这么多的虫子
，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

活动反思：

活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽 ，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽 。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望
，也满足了孩子们扮演角色的欲望
。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动 ，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢 、不怕困难的精神 。活动开始部分
，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求 ，跟我做一些热身的动作
。也许是我太关注孩子们活动的纪律了
，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰
、匆匆讲解了要求和投掷的方法后 ，我就让孩子们进行自由的练习 。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭
。孩子们投掷的方向我没有统一要求
，这就发生了问题，纸球到处飞 ，很多飞到了孩子的身上
，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱 。于是我让孩子们再一次回到了我的身边 ，及时的补充了要求
。我来扮演大灰狼
，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋 。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候 ，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中
。可当第二次
，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼 ，一下就把你打死了。这下可好
，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得 。

整个活动 ，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想
，角色的设置还是值得我好好考虑的
。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中 ，我班的活动常规的培养还需要加强 。相信多次的活动
，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡 ，其驯化历史至少约4000年
，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品
。

幼儿园教案模板篇2

活动目标：

1 、观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。

2
、初步了解棉花加工为棉制品的过程 。

活动准备：

1、各种棉制品;装有各种材料的小枕头;

2 、未凉干大盆子 ，棉花
，积木，纸 ，塑料袋等;

3
、录像;

4、曾外出参观棉花种植地
。

活动过程：

一 、引发兴趣

1、教师讲述故事

小云是个丢三拉四的小男孩
，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。在一个冬天的早上 ，他出去跑步 。跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西
，于是他就跟随着小狗跑
。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看 ，身上的衣服不知什么时候丢了 。

2
、提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢?

二、讨论活动

1 、幼儿帮助小云寻找合适的衣服

2
、启发提问：

(1)找了什么样的衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖
，轻柔特点
。)

(2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄，棉裤 ，棉手套
，棉皮鞋等。)

三、感知操作

1 、感知棉花轻，柔软的特点

(1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花?

(2)提问：你是怎么找到的?(启发幼儿说出根据棉花轻 ，柔软的特点来寻找棉花的方法 。)

2
、感知棉花吸水性强的特点

(1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。

(工具有：棉花
，积木，纸 ，塑料袋
，杯子等
。)

(2)幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适?为什么使用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。)

(3)利用这种特点 ，还可做什么东西?(棉签，水彩笔芯
，纱布等)

3、小结：棉花作用有很多，因为它保暖 ，轻
，柔软，可以做成各种棉制品 。吸水性强 ，可以在生活中运用
。

四 、观看录像

1
、棉花是怎么样加工成棉织品的?

2、观看录像：棉花加工成棉织品的过程(棉花——纱——布——棉织品)

五 、延伸活动

继续寻找其它的棉织品
，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园教案模板篇3

活动目标

1
、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害 。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法
。

3 、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法 。

难点：如何在地震中安全逃生
。

活动准备

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

有关地震的
、地震中安全逃生的相关视频

活动过程

开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景 ，这是怎么回事？自己有何感想？

教师一边出示有关地震的一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动 、房屋倒塌
、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等 。

基本环节：地震中如何逃生？

1 、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？

2
、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频
。

3、教师总结：在地震中逃生的方法。

①当地震发生时
，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子 、枕头包着头 ，但不能堵住鼻子
，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下 ，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好
，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下 。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物
、大树等） ，并抱着头蹲下
，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友：灾难中 ，逃命最重要
，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等
。

结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练 ，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求
，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤 ，要互相关心
，帮助同伴 。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合 ，避免幼儿在演练过程中出现意外事故
。

延伸环节：

让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览 ”角。

幼儿园教案模板篇4

教学目标：

1 、 听懂
、理解并会说出单词“bird
”、“frog” 、“monkey ” 。

2、 学会使用句型“i can see……
”进行表达
。

语言点： bird
、frog、 monkey 、 i can see…教具准备：ppt课件
、单词卡片、一棵大树 、自制动物各一个
、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场 。

2 、 greetingt: hello,what’s your name?

s: i’m __.

t: hello, __.

s: hello,miss liu.

简单的对话操练几遍
。

（二）单词学习

1
、播放ppt
，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声） 。ppt出示鸟的teach“bird”

教师领读，小朋友跟读 ，（采用游戏的方式进行练习
，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

2、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

(三)游戏：《说一说 ，做一做》

规定好鸟 、青蛙
、猴子的动作
，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作 ，同时重复英语发音
，看谁做得又快有准
。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜 ，并说：i can see a bird. （小朋友跟读） 。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演
，并准确说出句型“i can see a bird ”

2 、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说 ，操练句型“i can see..
”说出：“i can see a monkey.”“i can see a frog. ”

（五）游戏《what’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物
，让小朋友分别说出三个单词
。

2
、播放ppt，消失一个动物 ，让小朋友说出那个动物单词
，并用句型说出“i can see…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant ，让小朋友跟着做
，边做边退场，结束课程 。

附：chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园教案模板篇5

活动目标

1 、萌发热爱海洋的情感

2
、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点：了解海洋及水质污染的影响

难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

物质准备：课件 、磁带
、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一 、开始部分神秘的海底世界

1
、幼儿自由议论 ，互相交流海洋里有些什么
。

2、观看有关海洋的课件
，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

3 、一起聆听录音带海洋里的声音 ，并尝试分辨鲸鱼
、海豚和海狮所发出的声音 。

二、基本部分海洋污染的原因

1 、通过新闻剪报
，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅
。

2、幼儿自由讨论
、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境 ，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程 。

三 、结束部分我们是环保小卫士

1
、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动
。

2、设计保护海洋的宣传单 、宣传 口号 。

延伸活动

上街向行人派发宣传单
，呼吁大家一起保护海洋 。

大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1.通过看看
、讲讲 ，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失 。

　2.发展幼儿的人际智能
，鼓励幼儿大胆表达。

　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情
。

　4.通过礼物来对颜色感兴趣。

　 重点难点

　重点：体验别人感受，懂得原谅他人的过失 。

　难点：幼儿对他人过失的理解
。

　 活动准备

　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干 、统计表
、录像。

　 活动过程

　（一）、引出主题

　师：小朋友 ，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日 、生日
、一些特殊的纪念日
，我们都能收到礼物 。）

　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》
。

　（二）、看图讲述引发幼儿讨论

　1 、通过展示图画 ，与幼儿一起进入故事 。

　2、故事的**由老师展示图画
，鼓励幼儿用语句描述上发生的事 。

　3
、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描述上故事人物的表情 ，体会感情
。

　4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕
，该怎么办呢？有什么好办法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。）

　5 、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅
”一词的意思 ，并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐 。

　 教学反思

　中班幼儿是身心发展的重要时期
，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪 ， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理
。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图
，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透 。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一 ，有时甚至词不达意
，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

　通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理
。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外 ，有些孩子描述表情的词汇较单一
，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇 。

　教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标 ，难点也有突破
。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？ ”到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易
，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难 ，还能想出好办法来。
” 既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果 。教学效果比较满意
。

　小百科：礼物是在社会交往中
，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息 ，情感
，意愿的一种载体 。

中班教案 篇2

　探索：美丽的蝴蝶结

　 情境目标：

　1
、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带
。

　2、学会自己能做的事自己做 ，增强自我服务的能力。

　 情境创设：

　为每个幼儿准备一根鞋带；

　穿有鞋带的鞋来园 。

　 活动实施：

　1 、欣赏故事《系鞋带》
。

　提问：你会系鞋带吗？

　故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？

　2
、学习系鞋带的儿歌及方法。

　两个好朋友
，交叉握握手，变个兔耳朵 ，交叉拉拉手 。

　3、幼儿练习系鞋带。

　1）请幼儿每人拿一根鞋带
，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结
。（注意一步一步地练习）

　2）请幼儿俩俩配对 ，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。

　3）表扬鞋带系得好的幼儿 。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1 、练习绕障碍物跑
，发展幼儿的平衡力
、协调性，感受模仿游戏的快乐
。

　2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

　3 、通过游戏 ，教育幼儿爱护
、保护小动物 。

　 活动准备：

　1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态
。

　2 、物质条件准备：环境创设
，各种小动物头饰、小椅子若干
、场地布置，颁奖音乐 ，课件。

　 活动过程：

　 一、律动《动物运动会》走进活动室 。

　（小朋友们
，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会 ，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦
，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了
。）

　 二 、基本部分

　1
、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶 、松鼠
、小兔）

　2、请幼儿模访。

　3 、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？

　4
、还有一个小动物也来了（大象） ，原来啊大象是来给小动物们当裁判的' 。

　 三、开始游戏

　 1 、 教师介绍游戏规则和玩法
。

　师：森林里要开动物的运动会
，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）

　玩法：幼儿分成四组每组5DD6人 ，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态）
，绕着小椅子走到达终点 。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

　 2
、教师示范游戏过程 ，并讲解要领和注意事项
。

　当大象裁判员发令后
，每组的“小动物 ”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时 ，不能碰到椅子
，绕过去，左绕一次 ，右绕一次。一定要走∽形路线
，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿 ，依次进行 。

　 3、幼儿开始游戏
，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正
。

　 4 、颁发奖牌

　 为获胜队颁发金牌 ，为其他两队颁发银牌

　 5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？

　 活动延伸：

　小动物们都喜欢参加运动会
，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏 ，小朋友来当裁判
，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师 。

　活动反思：

　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的
。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点 ，通过教师的引导和角色扮演
，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐 。

　你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊 ，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了
。 二
、基本部分 1、出示幻灯片小鸟 、蝴蝶
、松鼠、小兔 2 、请幼儿模访。 3
、我们...

中班教案 篇4

　一、活动目标

　在 “三八
”妇女节之际
，通过系列活动，让幼儿充分了解妈妈 ，真正从内心感到妈妈对家庭的付出
，对自己的关爱，培养幼儿尊敬长辈 、孝敬父母的传统美德以及关心他人
、热爱劳动的良好习惯 。

　 二、活动对象： 中班全体幼儿

　 三 、活动时间： 三月四日———三月九日

四
、活动地点： 各班教室

　五、活动组织：

　1 、以班为单位 ，通过六天时间逐步深入的展开爱妈妈活动
。

　2、通过观察
、讨论和展览的形式，了解妈妈的辛苦及一些关于妈妈的事迹
，在教室对幼儿进行爱妈妈宣传教育。

　3、通过说 、做
、送不同形式表达爱妈妈的情感 。

　六、活动步骤

　1 、三月四日布置幼儿观察妈妈每天都在忙些什么？在第二天的谈话环节进行交流，帮助幼儿体会做妈妈的辛苦。

　2
、三月五日组织幼儿谈话：妈妈每天忙什么？帮助体会做妈妈的辛苦
。讨论：平时是不是听话？是不是常惹妈妈生气？怎样做让妈妈高兴？做妈妈的乖宝宝我要改掉什么坏习惯？

　3、三月六 、七日请幼儿回家主动帮助妈妈做一件力所能及的家务 ，如：洗碗
、叠被子、扫地 、收拾东西等。

　4
、三月八日为妈妈准备一件小礼物
，鼓励幼儿对妈妈说一句真心话“妈妈节日快乐”或“妈妈我爱你 ”等，请妈妈在“爱心纸
”上帮助记录 ，并带入幼儿园粘贴在走廊墙壁上；教师收集典型故事
，粘贴在走廊墙上 。

　5、三月九日带领幼儿参观走廊墙，教师讲解历史上典型的母爱子 、子敬母的事例 ，请孩子们献上自己制作的红花
，再次激发爱妈妈的情感
。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班教案7篇
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　打击乐演奏是幼儿园教学内容之一
。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能 ，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力
，中班幼儿已具备一定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣 ，以此为契机
，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏 ，极大提高幼儿对音乐的兴趣
，增强其节奏感。

　 动名活称：

　《看星星》

　 活动目标：

　1，感受乐曲欢快活泼的旋律

　2能根据教师指挥演奏乐器

　3初步掌握节奏音型

　 活动重难点：

　幼儿能在老师的指挥下演奏乐器 ，初步掌握 节奏音型

　 活动准备：

　环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星

　物质材料：各种打击乐器若干
，小猪和小x头饰各一个，

　《看星星》打击乐谱

　 活动过程：

　 一、情境导入：创设情境 ，引导幼儿进入情境
，激发幼儿兴趣

　老师带上头饰：小朋友们，知道我们是谁吗

　幼儿：小猪和小龟

　老师：对啦 ，小朋友们真聪明，今天月亮真圆
，我们出来赏月

　喽 。哇，好多星星啊

　小兔好奇的望着天上说：天上多少星星亮晶晶

　小狗看了看回答道：一 ，二
，三，四 ，五
，六数不清 小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪好像小眼睛

　小狗说：我要问你明天天会晴？

　 二
、复习歌曲，熟悉旋律

　教师配合钢琴 ，带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍

　 三、 引导小朋友们用身体打节奏

　1 、小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏

　2
、小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏

　3、请小朋友上台示范用自己身体打节奏（用不同部位
，拍手，跺脚 ，拍肩等

　 四 、引导幼儿用打击乐打节奏

　1
、幼儿自由挑选自己喜欢的乐器

　2、全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐

　 五 、全体根据指挥进行打击乐合奏

　1
、教师指挥
，小朋友们集体进行乐器合奏

　2、演奏完毕，教师点评

　3 、提醒小朋友带上微笑

　 活动延伸：

　设置一个星星图画区角

大班教案 篇2

　大班的孩子 ，已经从单纯的关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了
。我们以“过去-现在-将来”为主线设置活动，让孩子们了解“我 ”是怎样来的
，同是引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验成长的快乐。另外 ，还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护
，学会感恩和关心他人 。

　活动目标：

　1
、通过开展主题活动，体验毕业离园时的惜别之情
。

　2、从多方面了解自己和他人的变化 ，留下孩子的成长足迹。

　3 、引导孩子们学会关心他人
，以积极的态度去面对一切，憧憬未来 。

　 活动时间： xxx年小小月

　 活动地点： x幼儿园

　活动人员： 跨越组全体人员及家长

　活动准备：

　1、制定并下发活动方案以及“成长足迹
” ，教师制作样本供家长参考。

　2
、向家长说明活动要求
，广泛征求家长的意见，与家长取得共识

　活动内容：

　活动倡议：

　1、成长的足迹成长的精彩

　“走过幼儿园的快乐生活 ，留下一串串足迹
，当我长大后，它就是我最最宝贵的甜蜜回忆！”本学期家长们为幼儿制作成长手册
。围绕成长手册的艺术性 、教育性
、参与性、丰富性 、创意性等几个方面的整体效果 ，每页内容
、美感等展开评比。过程中，我们让家长和孩子们逐一介绍了自己制作成长手册的特色、体会 。

　在成长手册中
，有幼儿在园表现 、精彩活动掠影
、幼儿美工DIY等内容巧妙地装入手册
。沿着一串串足迹，我们可以清楚地看到孩子快乐成长的过程 ，看到每个年龄段孩子不同的精彩瞬间
，从中我们和家长也会体会到那甜蜜的回忆。在本次活动中家长们将会更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿 ，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程
，记录孩子成长的足迹，更能成为孩子成长精彩的见证 。

　2 、幼儿成长手册评比活动

　我们将通过毕业典礼将家长们制作好的“成长记录册 ”进行展示 ，让更多的家长看到孩子们在幼儿园的点点进步
，看到家长们与老师的辛苦，让孩子学会感恩
。

　活动意义：

　这是孩子们在幼儿园的最后一个学期了 ，家长和老师们用心的记录下了对孩子们最殷勤的期盼
，从依依呀呀的儿歌到充满感情的故事，给家长们的惊喜不止这些 ，孩子们将告别幼儿园，成为一名小学生
，老师和爸爸妈妈们希望你们好好珍惜在这里即将结束的快乐时光

　通过活动，孩子们不仅将自己四年的幼儿园生活做了回顾 ，更加培养了幼儿感恩幼儿园
、感恩老师、感恩父母的感激之情。

大班教案 篇3

　 设计意图：

　随着幼儿年龄的增长
，其语言表达能力也不断增强 。我们日常生活中经常接触量词，为此设计了这堂课 ，使得幼儿更好的学会运用“量词”
，扩展量词的使用范围
。根据大班幼儿年龄特点，他们对比赛形式十分感兴趣 ，而大家所喜欢的各类比赛电视节目给了我很大的启发
，因此我将本次活动设计为闯关游戏形式，并通过情景提高幼儿活动积极性。

　 活动目标：

　1 、 学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

　2、 通过闯关游戏 ，大胆进行表述活动；

　3
、 以愉悦的情绪参与活动
，体验闯关游戏的快乐 。

　 活动重难点：

　重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品
。

　难点：通过闯关游戏，大胆进行表述活动。

　 活动准备：

　1、 水果,幼儿分成3组 。

　2 、 三组各1个篮子。（内装实物若干）

　3
、 录音四段 ，奖品若干

　 活动过程：

　一、 开始部分：

　1 、老师创设情境故事导入活动：

　师：亲爱的小朋友，你们好！今天小熊宝宝要去超市买一些东西
。请你们仔细听一听小熊宝宝都要买些什么？（老师播放录音和动画）。

　二
、基本部分
，以各种不同环节进入活动 。

　1、感知量词概念：

　听完故事请幼儿回答老师的问题：

　（1）听完小熊的话，为什么大家哈哈大笑呢？（一条书 、两片花
、三棵小鱼、四朵西瓜）（我想可能是因为小熊说错了话 ，所以大家笑话它
，那我们再来听一听小熊是怎么说的
。）

　（2）这一遍你听到小熊要买些什么东西？根据幼儿的回答教师依次出示（书 、花
、小鱼、西瓜）

　（3）请你们帮一帮小熊，应该怎么说才是正确的。（幼儿说出正确的句子：一本书 ，两朵花
，三条小鱼，四个西瓜 。）

　2 、教师小结：你们看这些圆圈里的字 ，都是表示“人
”“事物”或“动物 ”的单位词
，它们都是“量
”词，“量词”一般都跟数字连在一起用
。（教师依次在对应的下面出示“量词 ”）

　师：今天小熊就请你们来当它的老师 ，一起来玩《量词大闯关》游戏。我们的比赛规则是答对题目的那个小朋友将获得一个磁力片
，为你们小组记上一分，最后以分数最多的方阵为胜 。小老师们 ，你们准备好了么？

　3、请看大屏幕
。进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说量词。
”本环节为抢答环节，老师出示
，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分 。

　教师依次出示 ，幼儿进行抢答游戏活动
。

　（五只鸡
、六只鸭
，七棵果树、八个梨 、九架飞机
、十辆车。）

　师：小朋友们的比赛太激烈了，现在我们来看看各小组的的得分情况 ，XX对暂时领先
，即将开始我们的第二关游戏“”其他队加油哦！

　4第二关“宝贝往前冲 ”：比赛规则是仔细听录音，请你判断量词使用是否正确 ，如果听到是错的请你纠正
，说出正确的 。说对了将获得一分。有没有信心？

　5、教师按顺序播放录音：如我有一颗蝴蝶
。幼儿举手回答：不对，正确的说法应该是“我有一只蝴蝶
”···

　6 、第二环节比赛结束 ，老师小结各队得分情况
，鼓励暂时落后的两个小组，相信他们通过努力一定会赶上来的。

　7
、我们的比赛好激烈啊进行到这里 ，小熊啊它有话要对我们说，我们一起来听一听: 小朋友们
，今天因为我说错了量词闹出了笑话 。我的生活中还有很多物品需要用到量词，你们愿意再帮帮我么？

　8、进行第三环节“小组大作战” （在各队篮子里面放有实物）

　师：小熊要请我们干什么啊？它给每一小组都带来了一个篮子 ，请小朋友们帮它找找看
，篮子里面都藏着什么秘密
。这可是我们最后一关了哦，直接关系到我们的比赛结果 ，请小朋友们一定要小组合作
，找一找说一说。

　比赛规则是这样的：拿到篮子后请你们把里面同样的物品分类摆放在桌子上，然后请大家按照顺序用这样的句子：我们小组发现的秘密是：一（瓶）水 、两（张）纸
、三个杯子···说说你们发现的秘密是什么 。你们小组说对几个就得到几分 ，大家一起合作才能得到更多的分数哦
。明白了么？大家现在开始准备摆放物品
，小组分工哪个小朋友说哪样物品？

　师：在这一环节XX组表现的非常好，他们一共说对了（）样物品 ，所以得到了XX分。

　三、结束部分：

　1 、本次比赛到这里就结束了
，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多 。宣布得分情况 ，评出“冠军小选手 ”上台领取奖品（放音乐）

　2
、现在就请我们的小宝贝们，把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧
。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿懂得动手动脑的重要性。

　2 、培养幼儿遇到困难学会思考 。

　3、培养幼儿的创造能力和语言表达能力
。

　 活动准备：

　1
、课件、电脑。

　2 、操作材料：饮料瓶若干
、小石子、沙子 、吸管
、棉花、碎纸张 。

　3 、核桃若干。

　 活动过程：

　1
、教师：夏天到了
，我们户外活动以后，你们有什么感觉?最想干什么?(幼儿回答)

　2、教师：这里有只乌鸦啊 ，也遇到了和我们同样的问题
，我们一起来看看吧
。(打开课件，按向下按钮：在一个炎热干旱的夏天 ，有一只小乌鸦飞来飞去
，他渴极了，到处找水喝。)(继续按向下按钮：他找啊找啊 ，终于发现一个瓶子里还有点水
，他高兴极了，真想一口气把水喝下 ，可是瓶子太高
，瓶口又小，乌鸦的嘴够不着 ，怎么办呢?)

　3 、教师：乌鸦喝不到水，怎么办呢?如果你是这只乌鸦
，你会想什么办法呢?

　4
、小组讨论后幼儿回答 。

　师小结：刚才小朋友想出了许多的办法，有……有……这些办法都是你们动脑筋想出来的
。

　①那么这些办法中 ，你们认为哪几个办法最好的?(教师把幼儿讨论出来的材料摆放于幼儿面前)除了刚才小朋友讲的这几样东西
，老师还准备了另外几样东西，看!

　②你们觉得用这些材料都能成功的喝到水吗?这些可都是你们说的 ，到底行不行我觉得我们得自己动手验证一下。

　5、教师和幼儿共同操作 。

　师小结：看来遇到困难光动脑筋还不够
，我们还要自己动手试一试，这样才能知道自己想的到底对不对
。

　6 、教师：乌鸦也想到了几种办法 ，它和我们想到的办法一样吗?我们一起来看看。(继续按向下按钮
，让幼儿看看乌鸦的办法都是什么：(拿吸管，挖坑 ，往瓶里放石子)

　7、让幼儿再看一遍《新乌鸦喝水》 。(按再看一遍按钮)

　8
、教师：你们说说这是一只怎样的乌鸦呢?你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?

　(教师引导幼儿：遇到困难要学会用多种办法来解决问题)

　9、活动延伸(教师出示核桃)

　师：小朋友今天表现的这么好
，老师想送给你们每人一个小礼物，看!可是我发现了个问题 ，这核桃该怎么吃呀?那我们现在回教室再好好的动动脑筋，把这个核桃吃掉
。(幼儿出活动室)

　 活动反思：

　在生活中我们会经常碰到一些问题
，常常需要我们动脑筋来解决，而对于幼儿也不例外 ，所以我认为让他们认识到动脑筋和自己动手的重要性非常的有必要。那么如何让他们的活动中体会到这点呢?我采用了课件这种直观的方式
，提出问题同时大家解决 。在大家的讨论和操作中得出这一结论
。由于对本次活动的内容我的定位偏向于语言方面，所以在整个活动中我给幼儿自由讲述的时间比较的多。但是就发现我在活动开始谈话中显得比较的罗嗦 ，对幼儿来说也无多大意义 。

　由于本次活动在教具上准备的不够充分
，所以在教师和幼儿共同操作时显得不简便，听课教师建议把本次的操作部分的主动权完全交给幼儿来合作完成 ，并作好操作后的统计。把这节偏向于语言的活动改为语言和科学的综合活动
，使它能更好的'体现活动目标
。

　在第二次看完课件时，我提出的问题“你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?
”幼儿还是把自己当成乌鸦的角色来回答 ，而且内容都里不开喝水这一问题。在我多次的引导他们要联系到我们生活当中时
，幼儿的思维才打开 。因此对于这个问题的提问我要进行改变
。

大班教案 篇5

　设计意图：

　上午学习活动的时候，发现涛涛一直在打哈欠 ，一副没精打采的样子。我问涛涛，昨晚几点睡的
，他说十点半 。怪不得，这么晚 ，我都吃不消
。其实最近不只是涛涛
，其他小朋友也出现了跟涛涛类似的情况，有的孩子甚至一连几天都上学迟到。问孩子们 ，他们都说是因为晚上睡得晚了 。大班下学期的孩子
，马上就要去小学学习
。而提高白天的学习效率，孩子就一定要养成早睡早起的好习惯 ，所以我安排了这个活动
，让孩子在感受故事的童趣时，也能理解故事 ，并能受到启发。

　活动目的：

　1 、理解故事内容
，并能从中受到启发，懂得要养成早睡早起的好习惯 。

　2
、了解小学生活 ，并向往成为一名小学生
。

　活动过程：

　一、引出话题：

　1 、师生交流：你每天晚上几点睡觉？早上几点起床？睡觉前都会做些什么事？

　2
、讨论：晚上睡得很晚，好不好？为什么？

　经验提升：一名合格的小学生
，是不应该上课迟到的，所以每天晚上一定要按时睡觉 ，养成早睡早起的好习惯
，这样白天才会有精神去学习本领。

　二、欣赏故事《小鳄鱼上学》

　有一只小鄂鱼，每天晚上很晚睡觉 ，白天上课天天迟到
，还打瞌睡，可是后来小鳄鱼变了 ，上课不再迟到了
，也不再打瞌睡了，他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢？

　幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》

　提问：

　1 、小鄂鱼它每天都睡的很晚 ，早上也起不来
，这给小鄂鱼的学习带来什么影响？

　3
、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉，鄂鱼爸爸用了什么方法？最后成功了吗？

　三、交流讨论：

　你有什么好方法 ，可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友，让他们晚上早些睡觉呢？

　活动反思：

　在活动过程中
，孩子的主动性还是挺高的，思维比较活跃 ，能够积极回答
，发挥想象这是好事，但是一些孩子给的答案太过于脱离实际 ，而且也偏离了"早睡早起"的主题 。我想
，在这个活动之后，我可以拓展些这方面的内容 ，加深这个活动。比如有孩子提出："老师
，我晚上要学很多的东西，不能睡得太早 ，不然学不成东西
。"这的确是个挺矛盾的事情
，因为有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的 。于是我让孩子们把这个问题带回去思考
。也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论，效果会比较好。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1 、在认识五官的基础上 ，感受用粘贴
、印的方法 制作各种面具 。

　2、贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维
。

　3 、渗透环境教育
，培养幼儿初步的环境意识。

　 活动准备：

　1、各种形状的彩色纸，橡筋
、音乐

　2、纸碟（开眼睛） 、浆糊
、抹布、水粉 、剪刀等

　3
、各种人物、卡通 、动物
、放于区内 ，引导幼儿观察 。

　 活动过程：

　 一、引起兴趣

　请小朋友猜猜
，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

　 二 、幼儿观察

　你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔
、___

　你想做一个什么面具？请你先想一想 ，你做一个怎么的面具
，想好再做
。

　 三、幼儿制作，教师指导。

　1 、粘贴

　2、水粉
、蜡笔

　3、印画

　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净 。帮助 、鼓励困难的幼儿 ，鼓励幼儿大胆和同伴交流
。

　 四
、新年舞会

　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

大班教案 篇7

　 教学目的与要求：

　1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作
，注意动作的形象和节奏的合拍 。

　2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

　3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐
。

　 教学重点：

　再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。

　 教学难点：

　能与同伴合作表演 ，学习两两合作分角色表演 。

　 教学准备：

　教学挂图、教学课件
，幼儿已会记歌词的内容
。

　 教学过程：

　一 、开始部分

　1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子 ，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言 。

　2.引出课题《礼貌歌》
。

　3.发生练习

　1=C――F 2/4

　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

　1 — ‖

　啦 。

　二
、基本部分

　1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容
，引起兴趣 。

　2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题
。

　提问：

　(1)歌曲是几拍子的?

　(2)歌曲里说了一件什么事?

　3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

　4.教师教唱歌曲 ，直到幼儿唱会为止 。

　5.引导幼儿根据歌词内容创编动作
，教师给与指导
。

　6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

　(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式 。

　(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。

　(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍
。

　7.幼儿边唱歌曲边进行表演。

　三、结束部分

　1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处 ，互相帮助 。

　2.下课休息
。

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