幼儿园冬至的教研活动方案

网上有关“幼儿园冬至的教研活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园冬至的教研活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为确保活动顺利开展
，通常会被要求事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性 。那么你有了解过活动方案吗？以下是我为大家收集的幼儿园关于冬至的教研活动方案（精选5篇） ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

幼儿园冬至的教研活动方案1

　活动目标：

　1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来
。

　2 、知道冬至是全年中白天最短 ，黑夜最长的一天。

　3、深刻对祖国的认识
，知道我国是一个有悠久文化传统的民族 。

　活动时间：

　20xx年12月21日

　活动内容：

　1
、综合：冬至我知道

　2、科学：白天短 、黑夜长

　3
、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子
。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁 ”之说），包饺子、喝冬酿酒 、吃馄饨忆西施等 ，让孩子感受到冬至的节气。

　学习儿歌：《冬至到》

　冬至到
，冬至到；南馄饨，北方饺；暧暧和和吃一碗 ，保你耳朵冻不掉 。

　冬至到
，冬至到，敬祖宗 ，把墓扫；会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶
。

　冬至到，冬至到
，这一夜，最长了；甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

　结束语：我国古代对冬至很重视 ，冬至被当作一个较大节日
，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗 。随着时间的流逝 ，不少传统节日已经逐渐淡出人们的'视野
，好在如今大多数人还在过冬至，也期待孩子们能够更多地学习传统文化的精华 ，收获更多知识和精彩
。

幼儿园冬至的教研活动方案2

　活动目的：

　1
、锻炼小朋友的动手能力
，培养自力更生的意识。

　2、感受集体劳动的快乐 。

　3 、和父母一起包饺子增进父母亲情

　活动时间：

　冬至日，12月22日

　小班9：40开始

　中班9：50开始

　大班10：00开始

　大大班10：10开始

　准备阶段：

　1
、请家长准备：擀面杖、锅拍 、围裙（班主任合理安排）

　以校讯通
、黑板报形式告知家长时间、地点 、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）

　2、幼儿园厨房准备：饺子馅
、包饺子面
。厨房以班级为单位分好 ，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取

　3 、班级准备：洗手
、带好围裙

　包饺子阶段：（30分钟）

　以班级为单位亲子活动开始包饺子

　分工：

　1、家长孩子分别擀皮 、包饺子

　2
、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

　3 、班主任和配班教师：负责维持班级秩序
、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子 、活跃班级亲子包饺子气氛

　4
、家委会指定专人：负责拍照、指导 、维持秩序、

　五
、煮饺子阶段：（20分钟）

　1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里

　2 、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌
、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）

　3 、家委会指定专人：负责维持家长秩序

　吃饺子阶段：（30分钟）

　1
、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中
，请小朋友们品尝自己包的饺子 。

　2、邀请家长品尝————家委会指定专人负责分发和维持秩序

　结束阶段

　1 、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格
、顺序离开幼儿园

　2、班级整理 、餐后散步
、午休———活动结束。

幼儿园冬至的教研活动方案3

　活动目标

　1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

　2 、用橡皮泥团圆、压扁
、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

　3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛
。

　活动准备

　经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

　课件准备：《冬至》动画视频 、包饺子视频
、包饺子步骤图

　材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团 、馅料）

　活动过程

　教师播放视频动画《冬至》 ，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题 。

　——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

　——你喜欢吃饺子吗？

　——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

　小结：冬至那天
，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天 ，很是幸福
。所以
，饺子
、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

　出示小伙伴做饺子的 ，引起幼儿做饺子的兴趣 。

　出示一个制作好的饺子的
，引导幼儿观察并论
。

　——饺子是什么样的？

　——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

　播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

　出示包饺子分步骤图 ，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子 。

　1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥
，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄 ，压成圆圆片
。

　2 、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥
，切碎或团圆。

　3
、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起 ，一个饺子就做好啦 。

　鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察
，给予指导
。

　鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

　——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？

　——你的饺子是什么馅的？

　活动延伸

　区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示 。

　家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子 ，体会冬至的温馨气氛。

幼儿园冬至的教研活动方案4

　活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛
。

　知道冬至是中国的一个传统节日
，简单了解冬至的饮食习俗。

　尝试动手制作汤圆 。

　活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆
”；“汤圆”手工成品图
。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题 。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣 ，名字叫《九九歌》
，我们一起来听一听吧
。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字 ，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九 ”
，每九天算一个“九
”，冬至是一九的第一天 。数完九个九之后 ，冬天结束
，春天就来到了
。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至 ，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日 。日期在每年的12月22日左右
。

　出示“汤圆 ”
，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色 、红色
、**、紫色……）

　小结：冬至这天 ，各地有不同的风俗
，北方地区有冬至吃饺子习惯 。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》 ，发放材料“超轻黏土 、纸盘
”
，鼓励幼儿动手制作汤圆
。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状 。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦
。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解 ，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　活动延伸

　区域活动

　在美工区
，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子 。

　日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内 ，供幼儿欣赏
。

幼儿园冬至的教研活动方案5

　活动目标：

　1、能围绕一个话题进行讨论
，知道冬至由来。

　2
、愿意当众表达，表达时自然、从容 、自信 。

　活动准备：

　利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

　活动过程：

　（一）音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

　教师弹奏乐曲 ，幼儿随乐曲演唱
。

　孩子们，你们歌唱的时候特别专注
，真棒！

　刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢？（冬至节）

　（二）冬至节的谈论

　小朋友说的真好 ，冬至节就要到了 。哪个小朋友能给我们说一说冬至节（叫3—4名幼儿）

　冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢？（改变户外运动
、包饺子、讲给小班弟弟妹妹）

　（三）自行如厕穿着外衣
，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动
。

冬至包汤圆活动方案

幼儿园的一日活动是幼儿园 教育 的根本。它贯穿于幼儿在幼儿园活动中的各个环节中 。幼儿在幼儿园的一日活动包含了生活 、运动
、学习还有游戏这些活动内容。以下是我精心收集整理的大班的一日活动方案，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧
。

大班的一日活动方案1

活动目标：

1、通过对大棚的了解
，让幼儿亲手搭建大棚，锻炼幼儿的动手操作能力。

2 、在操作的过程中 ，幼儿能够感受到合作及成功的喜悦 。

3
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

4、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

5 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

活动准备：

整理好的土地、弯好的竹枝 、塑料薄膜、各种.种子
。

活动过程：

一
、谈话引入

师：小朋友，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了许多的便利 ，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜
，新鲜的水果，今天我们小朋友就来亲自做一次菜农 ，动手搭建一座大棚吧。

二、操作活动

1 、向幼儿介绍搭建大棚的材料 。及搭建大棚时的注意事项(几个幼儿合作搭建大棚)
。

2
、幼儿操作教师巡视指导，重点指导能力较差的幼儿。

孩子们的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚

幼儿介绍自己搭建的大棚
，里边种的是什么等 。

活动延伸：

搜集不同大棚的，带到幼儿园 ，布置墙面
。

大班的一日活动方案2

活动目标：

1.学习看图示折小船
，掌握正确地沿中线对折的 方法 。

2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆 、清楚地表达自己的心愿 。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

有关折小船步骤的课件
，人手一张正方形纸和笔 。

活动过程：

一
、提出问题，激发幼儿兴趣

1.小朋友 ，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

2.我们的心愿可以是给自己的
，也可以是给别人的
。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗?

过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真 ，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

二、出示图示
，让幼儿自己探索

1.今天，老师带来了心愿船的图示 ，你们看着图示折一只心愿船，好吗?

2.幼儿看图示折小船

3.折好以后
，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿 。

三 、交流幼儿的心愿

谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现
。

四
、 总结

小朋友 ，你们的心愿真美好
，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。

大班的一日活动方案3

主题：请让我来帮助你

活动名称：你很特别

活动目标：

1、理解 故事 内容 ，知道每个人都有自己的特点和特长
，学习悦纳自己，尊重别人 。

2 、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解
。

活动准备：挂图5号;磁带及录音机。

活动过程：

1
、引出主题 ，讲述故事 。

你觉得个子高是好事吗?为什么?

2、教师完整播放故事录音
，幼儿倾听理解
。

讨论：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他们有什么特点呢?

故事讲了一件什么事?

3 、出示挂图一，教师讲述故事 ，从开头至“这正是卡勒所希望的
，它不愿意自己再长高了 ”。

教师讲述故事，幼儿倾听 。

师幼根据故事内容 ，展开讨论：

卡勒为什么不开心?发生了什么事?

小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢?

4、依次出示挂图二
、三、四。教师讲述故事
，从“不久，妈妈带卡勒去看医生
”一直到结束
。

卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?

医生对卡勒 、啊德说了什么?

卡勒为什么那么高兴?

5
、讨论分析 ，进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特别》呢?

说说 卡勒和啊德的特别之处?你喜欢他们吗?

你有什么话想对卡勒、啊德说呢?

6 、说说特别说一说你有什么特别的地方
，你有什么特长 。

你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长
。

大班的一日活动方案4

活动目标：

1
、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪 ，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化
，表达自己的感受 。

3 、比较发现自己的成长变化
。

活动准备：

1
、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活 、学习的成长历程PPT 。

3
、音乐《火车开了》
。

活动过程：

一、分享成长的快乐

1 、猜照片导入。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片 ” ，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、教师把幼儿1岁
、2岁、现在的照片呈现出来
，请幼儿猜一猜 。

二 、回忆成长历程

1
、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们 ，谁最辛苦?

小结：对了
，在你们的成长过程中爸爸 、妈妈
、爷爷、奶奶 、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心
、体贴他们
。

三、发现成长的变化

1 、引导幼儿观看身高
、体重数据测量表 ，说说发现了什么?

2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作 、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT
，并说说从兴趣
、 爱好 、个性等方面自己现在与过去的不同 。

4 、师幼共同归纳总结成长的变化

四
、表现成长的喜悦

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2 、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

大班的一日活动方案5

活动目标：

1
、幼儿初步了解茶叶的制作过程 ，知道茶叶是从哪里来的
。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化
，了解渴茶的好处。

3 、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验 。

4
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1 、各种甜饮料
、干茶叶 。

2、录相带 、磁带各一
。

活动过程：

1、品尝饮料

请幼儿谈谈各种饮料的颜色
、味道 ，以及是用什么做成的。

2、幼儿讨论：喝茶有什么好处 。

3 、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同
。

4
、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像

讨论:你从录像里看到什么 、·知道什么 。

6
、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

7、律动:采茶舞

活动延伸：

关于茶叶的由来
，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸 、妈妈帮助查找资料 ，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事
。

大班的一日活动方案相关 文章 ：

★ 幼儿园大班生活活动方案精选5篇合集

★ 幼儿园大班生活活动方案实用合集

★ 精选幼儿园大班生活活动方案大全

★ 幼儿园大班生活活动方案创意方案集锦

★ 2020幼儿园大班生活活动方案5篇

★ 幼儿园大班生活活动方案集锦大全

★ 大班家长开放日活动方案

★ 幼儿园大班生活活动方案5篇范例合集

★ 幼儿园一日活动计划

★ 幼儿园大班活动策划方案精选大全

大班主题活动方案

　为了确保活动有序有效开展
，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间 ，地点
，目的，预期效果 ，预算及活动方法等的企划案。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的冬至包汤圆活动方案，欢迎大家分享 。

冬至包汤圆活动方案1

　一
、 活动主题

　感受传统节日文化的熏陶
，丰富教师和学生的生活，让学生感受到学校对他们的关心 ，营造温馨和谐的校园氛围
，增进教师与学生的情感交流，让学生体会到节日的热闹与快乐。

　二、 活动地点

　1 、学校食堂 各班教室

　三
、 活动时间

　下午16:00开始

　四、 活动组织

　校文体中心

　五 、 参加人员

　校级领导、文体中心成员
、各班2名学生代表、各班班主任及住校生

　六 、 活动安排及布置 活动策划

　1
、 各班自行布置教室 ，准备节目
，班主任带领住校生进行元宵节联欢

　2、 校级领导 、文体中心成员
、各班2名学生代表在食堂包汤圆、猜谜

　3 、 悬挂小灯笼，准备好猜谜活动所需材料 准备好奖品：猜出五个谜语随机奖励苹果
、橘子等水果一个
。以此累加。

　4、 配置节日音乐并拍照留念

　七 、 活动所需材料

　1
、包汤圆所需材料：糯米面、芝麻馅(住校生约400名 ，每人2个大汤圆)(食堂准备)

　2 、猜谜材料：细铁丝、各色彩纸(文体中心准备) 水果若干(食堂准备) 活动展板一块(文体中心准备)

　八
、 活动经费预算

　控制在1000元以内

冬至包汤圆活动方案2

　一、活动主题：

　学校每月一次的亲子主题活动
，正好利用冬至节气来让大家一起参与包汤圆，既有教育意义 ，又能达到亲子交流的意义 。

　二 、活动目标：

　1.让孩子们了解冬至节气
，还有冬至吃汤圆的习俗
。

　2.通过分组进行包汤圆比赛活动，让孩子懂得食物的不易 ，锻炼动手的能力。

　三
、活动时间：

　20xx年x月x日上午9：00——11：00

　四、参加人员：

　大班全体老师和幼儿

　五 、比赛规则

　每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆
、馅1盆、案板1个 、擀杖2只
、刀1把 。

　要求在固定时间内
，完成制作剂子、擀面皮 、包汤圆全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分 ，数量方面每包出一个的完整汤圆得1分
，包的汤圆越多，得分越高 ，质量方面按照汤圆“成品
”的质量来打分
，如果包出的汤圆出现漏馅情况，属质量问题 ，出现一个扣0.5分
。

　最终按照得分高低评出三个等次的奖项
，其中一等奖1名，二等奖2名 ，三等奖3名
，参赛风尚奖1名。

　(一)最靓汤圆比赛

　最靓汤圆比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛 ，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的汤圆，由裁判组评选出6名获奖选手
，荣获最靓汤圆奖 。

　(二)吃汤圆比赛

　吃汤圆比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手 ，比赛以在1分钟内吃完汤圆数量作为评分标准
，数量越多得分越高，比赛分3轮进行 ，每轮每组派1人参加
，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手 ，荣获吃汤圆最快奖
。

冬至包汤圆活动方案3

　活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　知道冬至是中国的一个传统节日
，简单了解冬至的饮食习俗 。

　尝试动手制作汤圆
。

　活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆 ”手工成品图。

　材料准备：超轻黏土
、卡纸剪成的纸盘 。

　活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣 ，名字叫《九九歌》
，我们一起来听一听吧
。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字 ，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九
”
，冬至是一九的第一天 。数完九个九之后，冬天结束 ，春天就来到了
。

　组织谈话
，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节” ，是中国的一个传统节日 。日期在每年的12月22日左右
。

　出示“汤圆 ”
，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色、红色 、**、紫色……）

　小结：冬至这天 ，各地有不同的'风俗
，北方地区有冬至吃饺子习惯 。南方地区有冬至吃汤圆的习惯
。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》 ，发放材料“超轻黏土
、纸盘
”
，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧 。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状
。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解 ，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久 。

　活动延伸

　区域活动

　在美工区，投放材料“超轻黏土”
，鼓励幼儿动手制作饺子。

　日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏
。

幼儿园科学教育活动及设计方案

　为了确保活动取得实效 ，就不得不需要事先制定活动方案
，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班主题活动方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏 。

大班主题活动方案1

　设计意图：

　一年一度的植树节在就要到了 ，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动
，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

　活动目标：

　1、通过观察 、谈话
、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系
。

　2 、鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　活动过程：

　一、晨间谈话

　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

　二 、利用午餐后时间

　1
、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节 。

　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用
。

　三 、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面
，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水 ，比比看谁的种植物长的最高，最好

　2
、教师带领班上的幼儿
，一起去种植地，要注意些什么?

　3、师生共同参观大班年级组的种植地。

大班主题活动方案2

　活动目标：

　参观养猪场 ，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识 。

　活动准备：

　⑴联系养猪场
，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项
。

　⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。

　⑶老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员 ，帮助幼儿一同解决 。

　活动过程：

　⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题
，使幼儿成为问题的提出者和探索者
。

　⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑 ，引起幼儿的好感
，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。

　1 、活动内容：

　收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验 。

　2
、活动步骤：

　（1）鼓励幼儿运用各种方法 ，通过各种途径收集有关猪的资料
，包括：vcd、故事磁带 、猪的
、卡片等。

　（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象 ，了解猪的外貌特征
。

　（3）“猪问题 ”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案 。

　3 、活动引导：

　⑴教师也参与资料的收集活动
，从录象带
、vcd、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容
。

　⑵在这过程中 ，要注意幼儿提出的各种问题
，并随时作好记录。

　1 、活动内容：

　师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣 。

　2
、活动步骤：

　（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性 、用途等）
。

　（2）把孩子收集来的有关、照片
、卡片等 ，布置成养猪场
，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。

　3、活动引导：

　⑴帮助幼儿成立资料收集小组 ，使幼儿有目的地收集
，完成任务 。

　⑵引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置
。

　⑶教师对整个布局进行引导和合理安排。

　1 、活动内容：

　相互交流，了解有关猪的情况 ，迁移别人经验
，进一步探究 。

　2
、活动步骤：

　⑴介绍在养猪场看到的一些有关情况
。

　⑵如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。

　⑶看猪的录象 ，引发幼儿产生新的问题 。

　3、活动引导：

　⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。

　⑵接过幼儿抛过来的球
，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充
。

　1 、活动内容：活动展示。

　2
、活动进行：

　⑴用废旧材料：做猪 。

　⑵蔬菜小制作：猪
。

　⑶故事：小猪盖房子。

　⑷歌表演：小黑猪 。

　3、活动引导：

　⑴鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象 ，引导幼儿自信 、大胆
。

　⑵引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。

　活动结束：

　小朋友一起探讨 。

大班主题活动方案3

　一
、活动时间：

　XX年12月

　二、活动班级：

　大班组

　三 、主题内容：

　快乐节日

　四
、主题生成：

　在这个岁末年初的美丽冬季
，在幼儿园里，我们将和孩子们一起收集关于美丽节日的材料 ，提前感受两个重大的节日--圣诞节结合新年
，圣诞结是西方最隆重的节日，而农历春节是中国人最传统的节日 ，盼望过节的心情是激动的
，参与节日的活动是兴奋的
。在感受节日欢乐氛围的同时，孩子们通过自己亲自动手亲身体验中西文化的碰撞与交流的点点滴滴 ，让孩子更好的与生活经验相结合。

　五、小主题目标：

　（一） 、走进冬天

　1、体验上台播报的乐趣
，并尝试扮演感受其中的乐趣 。

　2
、了解动物是怎样保护自己，知道动物保护自己的方法是多种多样的 ，大胆表述自己对于动物自我保护的想法
。

　3、学习给食物分类，知道食物可基本分为六大类
，能够均衡摄取各种营养的食物，不挑食。

　4 、在情景的创设下引导幼儿学习吹画梅花的制作方法 ，在制作做过程中
，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识 。

　（二）
、冬天的节日

　1、初步了解属相的顺序与年龄的关系以及轮回顺序。知道自己和家人的属相，增进与家人的情感
。

　2 、认识森林对人类的重要 ，同时培养专心聆听的态度。

　3
、学习按照四季冷暖变化将服装分类
，并学习合理的搭配服装 。能够根据四季冷暖变换选择合适的着装

　4、能在教师的带领下，有感情的朗诵儿歌 ，了解雪花的基本特征

　（三） 、节日礼物

　1
、了解年的来历和有关风俗
，知道春节是我国的传统节日，感受年带来的喜庆气氛
。

　2、感受冬季的季节特征 ，理解动物习性与季节的关系。了解动物过冬的不同方式大胆讲述动物过冬的方法 。

　3 、知道蛀牙形成的原因及其对身体的影响
，培养爱护牙齿的意识
。

　4
、仔细倾听故事，理解故事内容 ，能用完整语言讲述收到礼物心情。

　5、初步了解贺卡的用途，并能尝试创造性的设计
，制作卡片，体验贺卡是传递祝福的情感 。

　（四） 、我爱的节日

　1、能与伙伴一起商讨制作新年活动海报 ，体验合作的快乐；大胆的交流作品的创意分享别人的活动成果
。

　2
、认识环境保护的方法
，培养爱护地球的心。

　3、引导幼儿初步体会幸福就是开心 、快乐的感觉，知道为大家做事受欢迎自己也会幸福的道理 。

　4
、了解过年的由来 ，以及不同的`地域过年的习俗；感受童谣语言的韵律
，喜欢说童谣
。

　5、初步感受三拍子歌曲活泼欢快的节奏，会用自然的声音唱歌,愿意参与活动 ，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

大班主题活动方案4

　一 、设计背景：

　长虹接地通南北
，远水浮天贯古今 。有位哲人说的好：“桥是凝固的历史，它记录了民族的精神
”我们常州自古以来素以文化教育发达 ，“小桥流水”人家而著称。多少年
，多少代，常州人梦想――在运河上建造大桥 ，能在今朝得以实现
。眼观四周：我们幼儿园旁边就有美丽的同济立交桥，不远处又有广化桥
、怀德桥、同安桥还有兰陵桥以及兰陵公园中的曲木桥等。新纲要指出：幼儿教育课程应贴近幼儿的生活和已有经验
，应体现生活化 、经验化 。但我发现我们的孩子虽然生活在丰富而又直观的桥文化氛围中，却没有对桥引起过多的关注
。为了让孩子初步了解常州“桥 ”文化的发展历史乃至世界“桥
”文化的发展。我与家长在网上
、画报中、科技馆 ，收集了若干资料 。旨在引领幼儿进入生活环境中的“桥”的世界
，体验“桥 ”给我们带来的方便和美的感受
。

　二 、活动目标：

　1
、幼儿能灵活运用已有的经验，大胆想象、利用生活中的废旧物品进行实验 、设计、建造桥梁。

　2
、充分调动幼儿自主性和参与性 ，让幼儿在活动中创造性的表现各种桥 。

　3、感受创造发明的喜悦
，体验成功的快乐，学会与别人分享成果
。

　三 、活动准备：

　经验准备：

　1
、幼儿已参观过本市的各种各样的桥。

　2、与幼儿 、家长共同收集有关“桥
”的照片
、、等资料 ，并悬挂在教室的四周环境中 。

　3 、已初步了解了不同桥的特征
。包括悬索桥
、斜拉桥、拱桥等。

　物质准备：

　1 、设置三大区域
，并在各区域中投入动手制作的废旧材料（旧挂历纸
、泡沫、吸管等）以及双面胶 、剪刀等物品 。

　2、录音机
、磁带。

　3、在地面上画上曲桥 、铁索桥
、拱桥等多种桥的图案
。

　四、活动过程：

　（一）：由猜谜导入活动。

　（二）：游戏“走各种各样的小桥” 。激发幼儿活动的兴趣和欲望
。

　（三）：介绍区域。

　（四）：自选区域，进行活动 。

　区域一：桥梁设计区

　投放材料：旧挂历 、吸管
、包装线、电线 、金属丝
、陶泥、牙签 、各色卡纸
、彩带、毛线 、白纸、透明胶
、双面胶、剪刀等

　指导要点：在区域活动中 ，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥
，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘 、插
、捏、剪 、折
、绕等技能表现自己的设计发明
。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法 。

　区域二：桥梁建构区

　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套 、各类大小废旧纸盒
、绳网
。

　指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商 、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想
、构建桥梁 。分享成功的快乐
。

　区域三：桥梁承重实验室

　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份 、小画夹8个。木制积木若干块 。

　指导要点：

　（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。

　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关
。

　（3）能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来 ，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

　（4）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果 。

　（5）
、集体评价、幼儿整理操作用具
。

大班主题活动方案5

　活动目标：

　1 、初步了解故事内容
，体验兔子的机智
、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　2 、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣 。

　3
、培养幼儿的观察力和想象力 ，鼓励幼儿大胆表述画面内容
。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5 、领会故事蕴含的寓意和哲理 。

　活动重难点：

　活动重点：根据画面猜测故事的内容
，感受绘本画面的幽默风趣
。

　活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智
、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　活动准备：

　多媒体课件 、绘本图画书一本
、头饰：狐狸、兔子

　活动过程：

　一 、出示绘本 ，认识封面、封底
，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣 。

　1
、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面
。

　小朋友 ，今天老师带来一个故事
，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　2、提问：

　（1） 、封面上有什么？

　（2）
、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间 ，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

　（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

　二 、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件
，初步了解图画书的内容。

　（一）
、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了 。

　（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测内容。

　（三） 、出示第一～四页的
。

　提问：

　1
、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴 ，你觉得兔子会怎么样呢？

　2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下
，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕 ，这是为什么呢？

　3 、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　教师小结：

　原来兔子让狐狸给它讲了个故事 。

　三
、出示
，幼儿观察，继续讲述故事
。

　接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情 ，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读猜一猜。

　1、幼儿观看内容
，猜测故事内容 。

　2 、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下
。

　（教师讲述故事内容）

　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　五
、完整观看课件 ，加深对故事的理解 。

　1、提问：故事的名字叫什么？

　2 、教师根据课件生动的讲述故事
。

　3
、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　六、结束活动

　1 、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　2
、引导幼儿大胆表述自己的想法
，领会故事的内容 。

　（聪明的兔子、善良的狐狸等）

　教师总结：

　其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己 ，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠
，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求 ，说明这是一只善良的狐狸
。

　教师小结：

　狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

因为科学是幼儿每日 经验 的一部分
，每天发生的随机经验对幼儿而言是最自然 、最有意义
、最具体、最容易了解的。以下是我精心收集整理的幼儿园科学 教育 活动，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧 。

幼儿园科学教育活动1

活动目标

1 、观察下雪的场影和雪花的特征
，感受下雪的乐趣。

2
、了解雪在不同温度下的变化
。

流程：

1、观看雪景的照片，问幼儿里是什么天气 ，下雪了
，你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常冷 ，我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人 、打雪仗、滑雪
、 摔跤 )

2、下雪这么好玩
，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。

3 、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?

4
、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花 ，让每个幼儿亲手摸一摸
，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

5 、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象 ，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化
，变成了透明的水 。

总结 ：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了
。

反思 ：

南方的小朋友很多没见过下雪 ，所以本节课使用了课件
、视频惯穿课堂
，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来 ，当成是雪
，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度 ，都和雪非常接近
，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇 ，呵呵
，善意的欺骗，小朋友很开心 ，我也很开心。

幼儿园科学教育活动2

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿 ”主题，是 “颜色对对碰”的一个生成活动 。在开展区角活动“我爱颜色宝宝
”时
，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩 ，还有的幼儿想尝试各种水的玩法
，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识 ，抓住这一教育契机
，我选择了本次科学活动《水的秘密》
。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。

活动目标：

1 、感知水是无色
、无味、透明的特性;

2 、在玩水中初步体验水是流动
、无固定形状的 。

活动准备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄 ，一双筷子
，PPT
。

2 、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条 ，各种形状的容器。

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水
，找找水的秘密吧!

二
、动用多种感官感知水无色、无味 、透明的特性 。

1
、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶， 说说 水是什么味道 ，牛奶又是什么味道的?
。

3 、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)

4
、小结：原来水是透明的、无色 、无味的。

三
、玩一玩水：感受水是流动的 。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2 、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3
、小结：原来水会流动
，水从我们的指缝流走了
。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头 ，节约用水。

四、装一装水：探讨水的形状 。

1 、投放各种形状的容器
，幼儿盛水，观察水的形状
。

2、引导幼儿讨论：

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论：水到底是什么形状的?

结论：水装到圆杯子里变圆了 ，装到正方形杯子里像正方形
，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3
、出示PPT ，欣赏大自然中水的形状

师：今天老师带来了很多关于水的照片
，看看水到底是什么形状的 。

4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状 ，水就变成什么形状
，原来水是无固定形状的
。

五 、结束部分

小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密 ，知道水是无色
、无味、透明的，会流动
，而且没有固定的形状。

六 、活动延伸：

在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密 ，如在水里加一块糖
，会发生什么变化呢?

幼儿园科学教育活动3

活动目标·萌发关心爱护小动物的情感 。

·了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识
。

重点难点·重点：萌发关心爱护小动物的情感。

·难点：懂得动物生存与自然环境的关系 。

活动准备·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法
。

·物质准备：一幅冬季景色 ，若干种动物卡片(燕子
、青蛙、小松鼠 、兔子
、鸡、鸭 、蛇等)
，部分动物头饰，场地布置(树洞
、泥洞、雪地 、“南方”)。

活动过程

一、知道动物怎样过冬 。

1.讲述 故事 《小动物过冬》 ，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

2.游戏：给小动物找过冬的地方。

①让幼儿操作动物卡片
，在上给这些小动物找过冬的地方
。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛
、冬眠、储存粮食 、飞往南方等)

3.表演游戏：小动物过冬 。

幼儿头戴动物头饰(如兔子
、青蛙、燕子 、鸡
、鸭等)，听教师信号 ，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷
，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存
。

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

幼儿园科学教育活动4

活动一：醋和水(略)

活动二：油和水

活动目标：

1 、通过动手操作，发现油和水倒在一起 ，油在上水在下互相不相溶的现象。

2
、用较准确的语言描述自己的发现 。

3、初步尝试用绘画记录的方式
。

活动准备：

1 、每人水
、油各一小杯、备用的油和水

2 、筷子若干

3、记录单
、记录笔、油画棒等

活动过程：

一 、问题引入

1
、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样?

二 、猜想记录

1
、简单介绍记录表

2、幼儿记录并讲述自己的猜想

三 、进行实验

1
、提出实验要求：认真观察
，把你看到的记录下来。

2、幼儿实验，老师观察实验情况 ，提醒幼儿进行记录 。

四 、交流
、讨论

1、你看到了什么?

2 、有什么办法让油和水混在一起?幼儿讲述自己想到的 方法 
，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示
。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢?我们下次再来研究。

活动三：让油和水混在一起

活动目标：

1
、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法 。

2、体验实验活动中的乐趣
。

活动准备：

1 、油水混合物数瓶

2
、洗洁精、肥皂粉 、盐
、筷子若干

3、记录表 、记录笔等

活动过程：

一
、提出问题

1、师生共同回忆“油和水 ”的实验情况。上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面 ，那有什么办法让油和水混在一起呢?

2 、提出问题

老师这里有三样东西
，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起?

二
、猜想、记录

1 、幼儿猜想、记录

2
、幼儿讲述自己的猜想

三、幼儿进行实验

1 、提出实验要求：

(1)每种材料都要试到 。

(2)试一样记一样。

(3)可以用筷子等材料进行搅拌
。

2
、幼儿实验 ，老师观察指导

四、交流 、讨论

1
、你刚才试了几种材料?

2、那几种材料加到油和水里会混在一起?

幼儿园科学教育活动5

活动目标

1 、学会积累
、记录等不同的探索方法
，知道解决问题的方法有很多种。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果 。

3 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验
。

4
、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边
”，产生在生活中发现 、探索和交流的兴趣 。

活动准备

实验用品：生熟鸡蛋每人一枚 ，盘子若干，水
。

活动过程

1、谈话引出主题
，激发幼儿学习兴趣。

今天老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法 ，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

2
、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋 。

3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋
。并请幼儿讲一讲
，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。

4 、共同探索区分生
、熟鸡蛋的不同方法，并记录 。

刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋 ，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录
。

(1)摇一摇
，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋 。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。

(2)转一转 ，两个蛋宝宝要进行转圈比赛
，看一看，它们有什么不同?提问：你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋 ，从而激发幼儿探索科学的兴趣
，验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋 、转得快的是熟鸡蛋
。

5
、教师小结，再次尝试。

刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋 ，老师这里也有一个办法，咱们一起来试试
，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来 ，生鸡蛋会沉下去 。

6、说一说：通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋
，并在熟鸡蛋上做了标记，贴上了蓝色的小圆形 ，那么
，咱们找的对不对呢?一起来验证一下
。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋，试试自己找的对不对。

7 、活动结束 ，一起来分享熟鸡蛋 。

活动反思

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活
，最后又服务于生活
。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料 ，让幼儿自主探索
、自主发现、自己寻找答案
，体现幼儿是学习的主人 、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

幼儿园科学教育活动6

活动目标

1
、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征 。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程
。

3 、培养幼儿对事物的贯彻能力 ，激发对科学探索的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。

5
、激发幼儿对科学活动的兴趣
。

活动过程

一、讲述豆子生长过程及外部特征。

1 、“上星期小朋友都种了一些豆子
，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”

2
、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的? ”

3、“你种的豆芽长的是什么样的?
”

4 、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说 。”

5
、“谁愿意把你的发现告诉大家? ”

6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里 、沙里也可以发芽 ，你们回去可以再试一试。
”

二
、记录豆芽生长过程
。

1、出示豆芽生长照片

2 、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3
、教师总结 。

幼儿园科学教育活动及设计方案相关 文章 ：

★ 幼儿园科学领域活动设计方案5篇

★ 幼儿园科学领域活动设计方案5篇

★ 幼儿园中班科学活动设计方案5篇

★ 大班科学领域活动设计方案5篇

★ 幼儿园大班科学活动设计方案5篇

★ 幼儿园大班科学活动设计方案

★ 大班科学主题活动设计方案5篇

★ 大班科学主题活动方案设计方案5篇

★ 幼儿园科学教案设计方案

★ 大班科学教育活动方案5篇

关于“幼儿园冬至的教研活动方案”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！