幼儿园中班数学优质课教案《有趣的形》含反思

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，希望能够帮助到您。

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

活动目标：

1、通过对比 ，让幼儿感知圆形 、三角形
、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节
，运用多种感观来调动幼儿的思维 、想象能力，发展幼儿的观察力 。

3
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质
。

4、发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力。

教学重点 、难点：

圆形和方形的认识和区分 。

活动准备：

1
、三种几何图形若干。

2、魔法衣 、魔法棒
。

3
、课件《图形变变变》

活动过程：

(一)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

(孩子入座)师：“小朋友们 ，魔术王国到了
，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣 。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西 ，你们想不想知道里面有什么?

(1) 、教师念儿歌：“魔法口袋东西多
，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?
”摸出正方形 ，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中
，我们见过哪些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的
。

(2)
、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变 ，变出了长方形 ”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长
，一边“短
”，那小朋友想一想 ，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的。

(3)再念魔法：“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么，魔法变变变
，变出了三角形”(正方形对折)三条边，三个角 ，像座小山立得牢
，小朋友想一想，我们见过什么东西是三角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的 。

师:小朋友们真棒 ，认识了这么多图形宝宝
，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看 ，这是魔法棒
，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西
。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)“机器人 ”。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬) 。

“魔法魔法变变变，哇 ，魔法棒真厉害一下子变出三幅图
，”教师用魔法棒“变
”出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找一找
。

二、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大 ，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变 ”出三种小动物)师：“咦!这三个小动物好像不高兴
，我们来问问他们怎么了。
”

“小狗 、小猪
、小兔子，你们怎么啦?”

(小动物说话：)“我们找不到家了! ”

“小朋友们 ，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?
”

幼：愿意 。

师：“你们看
，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家
。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动物说它们的房子都是有形状的 ，我们来听一听
，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗? ”让幼儿把正方形的卡片举起来。

师：“小朋友们做得真好 ，都帮小猪找到家了 。小狗说：它们的房子是三角形的
，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?
”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的 ，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来
。

师：“小朋友们真能干
，也帮小兔子找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了 ，小狗、小兔子 、小猪可高兴了 。 ”(把三种小动物分别“送到
”相应的“房子”里)

(三)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识
。

师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝
，小朋友们说说它们是谁啊? ”(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西 ，下次老师再带你们去
，好不好?我们也唱着歌回家吧!”开着火车回家去 。

活动反思：

《有趣的图形》教学目标是通过对比让幼儿感知圆形
、三角形、正方形，正方形的基本特征能够区分三种图形
。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念 ，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识这三种
，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此 ，我确定了《有趣的图形》这一活动
，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察 、比较
、想象、动手等 ，感知不同图形的不同特征 。

幼儿园中班数学小小统计员教案

1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形

活动目标：

1 、初步感知梯形的基本特征
。

2
、认识不同的梯形
，发展幼儿的观察、比较 、动手能力。

活动重难点：

1
、活动重点：初步了解梯形的特征 。

2、活动难点：认识不同摆放位置的 、不同的梯形
。

活动准备：

1
、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形 。

3 、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征1
、情景：(出示请柬)小朋友们 ，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬
，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加 ，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找
，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称 ，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二 、观察了解梯形的特征1
、出示梯形宝宝
，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形 ，四条边都是一样长的
，四个角也是一样大的
。

梯形，一条边短 ，一条边长
，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3 、小结：这种形状的图形 ，名字叫--梯形 。

4
、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗
，一会儿躺下睡觉，你们看：

(教师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放 ，躺着放
，不管它们怎么放，都是梯形
。

5、认识不同的梯形(直角梯形 、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢 ，你们看看
，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的 ，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的
，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形
、直角梯形、等腰梯形。

三 、小组操作 ，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1
、图形国王还想考靠小朋友们
，出了一些难题，摆放在那边的桌子 ，我们有没有信心接受考验呀?

·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折 、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来
，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子
、梯形池塘、梯形楼梯 、梯形花盆
、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四 、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说 ，我们小朋友这么能干
，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演 ，你们开心吗?那就出发吧!

1
、让幼儿在活动室能张贴的造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2 、鼓励全体小朋友寻找
，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五
、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现 ，国王决定将这些图形造型送给我们
，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征 。

活动准备：

教具：圆形、椭圆形各一个 ，纸条一根
。

学具：人手同等大小的圆形 、椭圆形各一个
，纸条一根(与圆形的直径等长);第一
、二组，给椭圆形涂色;第三、四组 ，给最多的圆点打"*"第五 、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1
、认识椭圆形 。

出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比
。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较
，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折 ，并用纸条测量两次的折印
，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印 ，验证椭圆形的折印不一样长 。

2、小结椭圆形的特征
。

"椭圆形两头比圆形长
，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3 、说出日常生活中类似椭圆形的物体 。

"你在家里
、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1 、第一
、二组，给椭圆形涂色。

"把椭圆形找出来涂上同一种颜色
。"2、第三 、四组 ，给最多的点子打"*"3
、第五、六组
，看符号填圆点。

三 、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业 。

3 幼儿园中班优秀数学教案：认识圆形

活动目的：1
、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜 ，圆盘子
，脸盆;圆形纸片若干，大 、中、小圆圈各1只 ， 幼儿每人一套大
、中、小圆活动过程：

一 、实物演示1
、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?

出示脸盆(提问同上)3 、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的
，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多 ，在家里
，在马路上，在幼儿园里 ，在许多地方我们都能看到
。

二
、演示1、　出示：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

教师：这里有许多漂亮的纸片
，又红的，蓝的 ，绿的
，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的 ，有小的
，还有最小的呢 。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

2 、出示：黑地板上贴有两个圆圈，红的大 ，黄的小
。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆
，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆 ，我们就叫她大圆妈妈 。这是小圆
，我们叫她小圆宝宝
。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了 ，她说："小圆小圆
，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来 ，并排站好 。"小圆就滚呀滚
，滚到大圆身边和大院并排站好
。

圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来 ，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去 。现在
，3个院都靠在一起了。

教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点 ，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙
。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝
，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来 。小圆宝宝滚呀滚 ，全部滚到大圆里
。圆妈妈又说
，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

教师：圆妈妈心里真高兴 ，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧
，妈妈抱你睡觉 。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了
。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来 ，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙 。好
，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆 ，3个圆真高兴
。

三
、幼儿操作练习。

幼儿每人一套学具
，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏) 。

4 幼儿园中班优秀数学教案：认识正方形

活动目标1 、 让幼儿初步感知正方体 ，知道其名称和最显着的形状特征
。

2
、 复习几何图形，并练习按特征分类。

3、 培养幼儿的尝试精神 。

活动准备1 、 磁性教具：几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字
、大小标记
。

2、 正方体大纸卡一张
，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用) 、胶带
、绳子、小棒 。

活动过程一 、 准备部分复习几何图形
。

1
、 辨认几何图形。

师：这座太空城堡由哪些图形组成?

2、练习按图形特征进行分类 。

师：请小朋友把相同的图形归在一起
。

二 、 出尝试问题1
、 告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、 展开正方体盒子平面纸卡 ，要求幼儿看一看
，(什么图形)数一数(有几个) 、比一比(大小如何)，感知其特征 。

师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸 ，请你看一看
，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比 ，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?

3
、 提示记录方法
。

三、 幼儿操作活动
，教师巡回了解活动情况四 、 幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?

五、 教师讲解通过演示
、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。

1、 数一数：有六个图形 。

2 、 看一看：每个图形是正方形
。

3
、 比一比：每个正方形一样大。

4、 小结：正方体有六个面 ，每个面都是一样大的正方形 。

5幼儿园中班优秀数学教案：认识长方形

一 、活动名称：《认识长方形》

二
、活动准备：

1、课件长方形娃娃 、正方形娃娃
，正方形娃娃介绍自己的录音。

2
、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)
。

3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的 ，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张 。

三 、活动目标：

1
、培养幼儿对图形进行比较的兴趣
。

2、能在周围环境中找出长方形的物体。

3 、认识长方形，知道名称和基本特征
，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点 。

四、教学过程：

(一)
、 开始部分：

活动导入：猜一猜
。

师：今天 ，我们班来了一位好朋友
，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长 ，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：

1 、放课件
，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识 。

师：请小朋友闭上眼睛 ，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形
，小朋友欢迎它(拍手欢迎)
。

正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形 ，我有4条边
，4条边一样长，我有4个角 ，4个角一样大。

师：小朋友，正方形说它有4条边
，4条边一样长，有4个角 ，4个角一样大
，咱们一块来看一看是不是这样 。

2
、通过量一量、折一折，感知正方形的特征
。

出示和正方形娃娃一样的正方形 ，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量
，从而感知正方形有4条边，4条边一样长 ， 通过折一折
，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征 。

师小结：正方形有4条边 ，4条边一样长
，有4个角，4个角一样大。

3 、出示长方形娃娃 ，引导幼儿认识长方形
。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折
，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量
、折一折 ，知道长方形有4条边
，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征 。

师小结：长方形有4个角 ，4个角一样大
，有4条边，对边一样长
。

4、幼儿操作 ，加深认识。

师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形
，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?

5 、总结正方形和长方形的异同点 。(引导幼儿先说 ，后师小结：相同点：都有4个角
，4个角一样大，都有4条边
。不同点：正方形4条边一样长 ，长方形对边一样长。

6
、游戏巩固：给小客人送食物 。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)
。

7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形 。

6 幼儿园中班优秀数学教案：比较物体的粗细.厚薄

活动目标1. 会运用感官比较两个以上物体的粗细 、厚薄2. 知道物体的粗细
、厚薄是相对的
。

重点和难点1. 重点：物体量差异的相对性。

2. 难点：词与概念的匹配 。物体量差异的相对性。

活动准备教具：厚薄不同的书、纸 、布若干
。粗细不同的毛线、小棒
、笔若干。

学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布 。粗细不同的毛线 、小棒笔
。每个幼儿的物品不必完全相同
，以便交换使用。彩色的篮子若干只 。数学角内放粗细
、厚薄不同的物品和分类盒
。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)活动流程分类->指认->命名->分类活动过程：

1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细 、厚薄的感性经验 。

(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动
。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

(2)该分类活动是个别进行的 ，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况 。

2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系
。

(1)幼儿每人一份粗细
、厚薄不同的物品。

(2)听指令取出相应的物品 。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来
。"指令可由教师发出
，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣 ，并向命名过渡。

(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的) 。

3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配
。

(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细 、厚薄。

(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征 。如："请说说你盒子两根小棒的不同"
。

4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

(1)让幼儿根据语言标记分类 。如："请把粗的小棒放在红的篮子里
。"(2)向幼儿展示分类结果
，让幼儿思考分得对不对。

5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细
、厚薄是相比较而言的 。

(1)检查分类结果
。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性 。

(1) 让幼儿按指令作变化粗细 、厚薄的操作 ，如："请你让盒子里的毛线变细"。

(2)引导幼儿用不同的方法
。如可以用分解的方法使毛线变细
，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性 。

7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力
。

(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔
、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗 ，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?

(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳
，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问 ，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的 。

活动结束：

小朋友一起探讨
。

认识三角形目标使幼儿通过感知和观察
，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。

准备1. 圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4 、5件(按幼儿分组的数准备) 。两根约4米长的绳
。

2. 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。

3. 配套幼儿用书《数学》上册 。

过程1. 感知三角形的特征教师出示三角形的实物 ，让幼儿观察并轮流触摸边缘
，说一说是什么形状，有什么特征 ，数一数它们有几个角
。

2. 找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品
，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的 ，山的形状是三角形的等。

3. 认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上
，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称 ，教幼儿正确的发音 。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形
，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征 ，如三角形有三个角和三条边。

4. 做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习
。

7幼儿园中班优秀数学教案：5以内数的多少

教学目的：

1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

2.发展比较、概括能力 。

教学准备：

动物头饰：猫
、狗、猪 、熊
、兔子;黑板画;点子卡片每人一套
。

教学过程：

1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义
，如看点子卡片拍手，边拍手边数数 ，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作
，边拍边数，并说出总数 。

2.小动物去商店买气球 ，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员
，幼儿戴头饰扮演小动物买气球
。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数 ，"每个动物各有几个气球?

看颜色
，说一说，几里面有几个1?

3.看黑板画 ，数一数
，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物 ，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数
，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动 。

课下延伸：

点子卡片练习 ，添画小动物
。

认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细
，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒 、牙签
、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体 ，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒 、蜡笔
、记号笔、水彩笔)活动过程：

一 、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签
、小棒穿进
，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分 。

二 、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏 ，有的东西穿进去了
，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了 ，它是粗的还是细的?

(1)若回答细的
，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的 ，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细
。

2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的
，要两样东西才能比较出租和细。

三
、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细 ，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结(1)先找出最细的
，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较 、依次排队 。

(2)从盒中先找出最细的 ，放在第一
，然后再在盒中找出最细的，放在第二 ，反复运用这个方法依次排队4
、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

认识厚薄活动目标：

1、感知6以内的数
。

2 、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄
，能将物体按高矮和厚薄排序。

3
、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯 。

活动准备：

教具： ，厚薄不一的书5本
。

学具：幼儿用书第32页
，笔。

活动过程：

1、集体活动 。

(1)巩固认识高矮，按高矮排队
。

请三位高矮不同的幼儿站到前面来 ，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

再请5--6位高矮不同的幼儿上来
，让他们目测比较高矮排序 。

(2)认识厚薄
。

出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄 ，再请幼儿上来比一比排一排
，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚 、从厚到薄 。)2
、操作活动
。

(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

(2)观察比较彩色格子的长短 ，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序 。

(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。

3、活动评价
。

让幼儿讲述自己的操作材料
，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。

8 幼儿园中班优秀数学教案：认识数字6

活动目标

1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体 。

2.引导幼儿通过操作 、目测等正确感知6以内的数量 ，巩固对6以内数字的认识
。

3.激发幼儿学习数学的兴趣
，培养其动手操作和口语表达能力。

活动准备

1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张 ，录音机一台
，音乐磁带一盒，数字卡片若干张 。

学具：第一组 ，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组
，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组 ，实物(见图三)人手一份
，油画棒若干盒，数字卡片若干张
。有点卡标记的信箱三个 ，贴有不同数字的信封人手一个
，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形 ，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干
，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国" ，用大型积木搭三个门洞
，分别标有数字"l
、2、3" 。

活动过程

一 、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣
。

(出示一封信)：师：今天啊 ，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声
，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园" 。

尝试一分别出示幻灯片(二)、(三) ，请幼儿目测动物数量
，巩固对数字"4"
、"5"的认识
。

师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片(四) ，请幼儿目测动物数量
，认识数字"6" 。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

尝试三游戏"看数取物"
。

师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具 ，边拿边说：l、2 、3……
，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习 。

师：现在我们到数字王国去玩好不好?

二
、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：

师：小朋友看，数字王国有三个进口 ，分别为1号门、2号门 、3号门
。每个门内都有一组游戏。

第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几
，再画圆点，边画边说：1
、2、3……数字×和×个圆点做朋友 。

第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几 ，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1 、2
、3……×个图形和数字×做朋友
。

第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么
，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏 ，随欢快的音乐声进入作业区 。

幼儿操作
，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述 ，检查操作过程及结果
。

三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片
，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

2. 教师小结活动情况 。

3.以"寄信"结束活动
。

师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封 ，请你们把自己做的寄给它们好不好?

幼儿粘贴
，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里 ，边放边说：数字×和×个圆点做朋友
，这样信就能寄出去。

幼儿逐一"寄信"，走出教室 ，结束活动 。

幼儿园中班数学教案

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学小小统计员教案，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班数学小小统计员教案 篇1

　一 、活动目的：

　1. 初步了解简单的统计的方法 ，并能运用到实际生活中。

　2. 敢于尝试和探索
，学习分类和统计，并能通过图表感知数量的多少 。

　3. 引导幼儿用绘画和简单的图表记录探索的过程和发现
。

　二
、活动准备：

　1. 4个小货架、商品若干（如文具类：水彩笔 、铅笔、写字板
、胶泥；餐具：杯子、盘子 、碗
、勺子；食品类：糖果、面包 、乐百氏奶
、牛奶；水果类：苹果、梨 、香蕉
、柚子；数量在10以内 ，分装于篮子里）。

　2. 幼儿人手一份：游戏棒、三角片 、圆片一篮（数量分别在10以内）水彩笔
、白纸1张、统计表1 、统计表2人手一张张、夹板一张
、统计员标志牌一块 。

　3. 磁性黑板1张
，大统计表1张；新年小舞台场景布置（中国结1个、灯笼8个 、娃娃2个
、腰鼓4个）；新年老人1名，礼物若干；

　三、活动过程：

　（一）尝试 ，探索统计的方法

　设置悬念
，以神秘客人让老师考考小朋友引题
。请幼儿用自己的方法在白纸上记下自己篮子里的游戏棒 、三角片和圆片的数量，尝试统计的方法。

　师：（用神秘的口吻）小朋友 ，告诉你们一个好消息
，有一位你们非常非常喜欢的客人要来和你们玩，想不想知道是谁呀？我先不告诉你们 ，不过，他想考考我们班的小朋友
，看看你们能不能将篮子里的各种物品的数量点数清楚并用又整齐有清楚的好办法记录在白纸上 。然后他就会来和我们玩的，想不想见到他呀？那我们就赶快行动吧
。

　（二）初步了解统计的方法。

　（1）交流与讨论：你是用什么方法记录下来的？并一一展示有代表性的幼儿作品（有图画记录
、图画加数字记录等） ，教师适当评价幼儿记录方式的优缺点 。最后展示表格记录
，说明表格记录的优点（整齐、明确 、容易比较多少）

　（三）游戏：小小统计员

　（1）请幼儿分组为新年老人的小小超市整理货物并在画有物品简图的统计表上（见统计表1）记录货架上各种货物的数量
。

　师：好了，我们已经完成了这位神秘的客人的任务 ，我们一起数1
，2，3 ，他就会来的。他是谁呀？

　新年老人：小朋友们很能干
，真会想办法 。我正准备开一个小小超市呢，小朋友 ，我刚进购了这么多的货
，你们能帮帮我吗？帮我整理并统计一下这些货物吧。

　师：小朋友们愿不愿呀？那我们分组行动吧
。我们一定要帮新年老人的货物摆得整整齐齐的，记录的清清除楚的。

　（2）幼儿分组检查记录的结果 。

　（3）每组派一名幼儿向新年老人汇报记录的结果
。

　（4）教师小结。新年老人给幼儿颁发“小小统计员
”的标志 。

　（四）情景游戏：统计新年小舞台的物品

　（1）请幼儿数一数 ，记一记舞台上各种物品的数量，鼓励幼儿自己大胆设计物品标记并用表格统计出来
。向新年老人汇报记录结果。

　师：新年老人邀请请小朋友参观新年小舞台
，走，我们看看去 ，有什么？是什么形状的？如果我们要记录可以怎么画？我们干脆把它统计下来 。

　（2）幼儿在空白统计表（见统计表2）内自由统计舞台布景的种类与数量
。

　（五）新年老人分发礼物。活动结束 。

　活动自评：在引导幼儿的学习过程中
，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证老师传授的知识；打破孩子们意识中“教师是知识的来源”
、“教师是真理的化身 ” ，让孩子们通过动手动脑
，面对真实，与真实接触 ，探索解决问题
，真正接触到数学知识
。在幼儿探索和尝试的过程中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要 ，并且亲自实践
，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在十分生活化的情境中反复体验了统计的乐趣和意义 。

幼儿园中班数学小小统计员教案 篇2

　活动目标：

　学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。

　让幼儿学习简单的数学题目
。

　发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　活动准备：

　1. 各种几何图形卡片若干 。

　2. 大象 、小鸟
、鱼、乌龟 、
。

　3. 统计表图一、图二
、铅笔。

　活动过程：

　一 师：今天有小动物来和我们做游戏了 ，看看谁来了（鱼、小鸟 、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？

　二
、学习用统计表统计几何图形数量 。

　1. 出示乌龟，幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量
。

　2．出示统计表（图一）
，指导幼儿按照从上到下，或从左到右的'顺序和方法 ，学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

　3. 幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量 。

　4. 出示统计表（图二）
，学习按形状 、颜色统计乌龟图案中的图形数量
。

　小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要仔细观察 ，从上到下
，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。

　三
、幼儿操作 ，能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量 。

　为每组幼儿提供小动物3幅及统计表（图二）
，幼儿自选进行统计
。

　四 、师幼一起对统计结果进行检验。

　五
、结束 。

　师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计 ，而且小眼睛观察的仔细认真
，学会了有序地观察。老师还有一些图形，小朋友可以自己进行拼搭 ，并用统计表统计
。

　活动反思：

　这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参加
，分成三个小组，每组10人。第一个导入环节 ，动物是由不同形状的图形组合而成
，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色 ，这样从视觉上很清晰的观察到每个图形 。活动一开始
，幼儿兴趣浓厚，每当提问某种图形有几个的时候 ，孩子们都争先恐后
，有的幼儿伸出手指头，有的站起来 ，都抢着争当第一个说出答案的人
。到了操作环节
，幼儿自选一幅进行按两个特征统计。体现了孩子的自主性，满足了孩子的不同需求 。在操作中 ，孩子们很认真的观察统计，因为提供的都是孩子们喜欢的图案
，如机器人 、小公主等等
。在最后和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动 。大家参与的兴趣很高 ，到最后都完成了统计
，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时 ，孩子们脸上认真
、柳暗花明又一村的表情
，是那么美好
。

幼儿园中班数学教案汇编10篇

　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园中班数学教案10篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 活动目标：

　1.认识简单的立体图形
。

　2.正确点数完整作品中的各个积木的数量。

　 活动准备：

　1.《我的数学》第14~15页 。

　2.多个积木。

　3.胶棒
。

　 活动过程：

　一、教师出示积木 ，让幼儿识别各个形状。

　1.这是什么形状的积木 。

　二 、教师随意地使用多种形状的积木拼搭出造型
，请幼儿观察使用到了哪些积木，并点数相应的数量
。

　1.仔细看看老师搭的房子中用到了哪几种积木？

　2.每一种积木分别有多少块？

　三、再请幼儿随意搭建几种积木造型 ，幼儿进行观察并点数积木的数量。

　四
、请幼儿翻开《我的数学》到第14~15页，先看看第14页画面上的积木有哪几种
，每种分别有多少块，并取下玩具卡上的数字 ，贴到方框里 。再看第15页的画面
，从数量和积木种类上判断哪一个是正确的积木造型
。

　 活动反思：

　今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研
”研讨的课例 ，反思一路走来获得成功的的原因
，我的教学对象是一群中班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动 ，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会
，无形中提高了生生互动的有效性 。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 教学目标

　1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序
。

　2.培养幼儿序数的兴趣。

　3.发展幼儿逻辑思维能力 。

　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯
。

　 教学准备

　准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房一幅。10只企鹅，10条小鱼 。

　 教学重难点

　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　自己确定方向并能准确找出位置
。

　 教学过程

　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

　咱们小朋友开着小火车来了 ，小动物幼儿园的小动物也来了
，不信你看，他们排着整齐的队来了 。

　二 、小动物们多神气 ，排着整齐的横队向我们走来
。

　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?

　请小朋友看一看从右向左排
，每只小动物排第几?

　教师提问：

　a.从左向右排第5个小动物是谁?

　b.从右向左排第3个小动物是谁?

　2.看小动物们变成纵队向我们走来。

　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

　教师提问：

　a.从上向下排小猪排第几?

　b.从下向上排第5的小动物是谁?

　三
、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房)

　(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

　(2)教师提出要求 ，请小朋友将小动物送回家 。

　a.小猫住在第4层
，从左边数第5间房子;

　b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;

　c.小猪住在第6层 ，从左边数第10间房子;

　四、刚才小动物们的队排得太好了
。有一种小动物
，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队 ，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急
，有的排错了队，有的掉了队

　a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?

　b.第几号小企鹅掉了队?找一找 ，它在哪儿?

　5.小企鹅饿了
，它们要下海捉鱼吃 。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队
。看一看 ，第几条鱼没编号?它应该排第几?

　结束部分：

　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车 。

　游戏方法：用椅子搭成三列火车
，分别编上1 、2
、3
。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5 ，幼儿在音乐声中做开火车的动作
，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票 ，看看谁找得又对又快 。音乐再响
，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

　 教学反思

　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣 ，教师与他们共同参与
，起到了导向辅助的作用
。

　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强 ，课堂气氛活跃
，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标：

　1 、正确感知和判断7以内的数量 。

　2
、复习巩固5、6 、7这3个数
。

　3
、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

　 活动准备：

　数字卡5-7，苹果、梨 、桔子树 ，苹果、梨
、桔子各一盆，五只小兔图
，六只小猫图，七只小狗图 ，幼儿操作材料
，笔 。

　 活动过程：

　（一）小猴摘水果

　1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树
。秋天到了 ，他种的水果都成熟了
，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

　2 、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。

　（二）给水果排队

　1
、果园里的水果都成熟了 ，小猴把它们一个一个摘下来
，摘了三盆水果 。（见图二）

　师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

　幼：第一盆是苹果
。第二盆是梨。第三盆是桔子 。

　师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）

　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示
。

　师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）

　幼：第二盆有6只梨 ，六只梨可以用数字6来表示。

　师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）

　幼：第三盆有7只桔子
，七只桔子可以用数字7来表示 。

　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

　幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一 、6只梨排在第二
、7只桔子排在第三。

　（三）分水果1、小猴非常高兴 ，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃
，让大家一起来尝一尝
。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？

　幼：有5只小兔 。师：小猴请小朋友帮他想一想 ，该把哪一种水果分给小兔
，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　幼：小猴把苹果分给小兔吃 ，才是正好每只小兔分一只
，不多也不少
。

　师：为什么把苹果分给小兔呢？

　幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

　小朋友你们分对了 ，小兔和小猴高兴得跳了起来 。

　2 、看！小猴来到小猫家
，他想把水果分给小猫吃
。（见图四）小朋友看看有几只小猫？

　幼：有6只小猫。

　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只 ，不多也不少呢？

　幼：小猴把梨分给小猫吃
，才是正好每只小猫分一只，不多也不少 。

　师：为什么把苹果分给小猫？

　幼：因为梨和小猫一样多 ，都是6
。

　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

　3
、瞧！小猴又来到了小狗家
，他想把水果分给小狗吃 。（图五）有几只小狗？

　幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只 ，不多也不少呢？

　幼：小猴把桔子分给小狗吃
，才是正好每只小狗分一只，不多也不少
。

　师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多 ，都是7。

　小朋友你们分对了
，小狗和小猴也高兴得跳起了舞 。

　（四）分组练习：

　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题 ，考考小朋友。第一题：添 、去点子
。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格 。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点
。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来 。

　小猴还说如果哪个小朋友全做对了
，就邀请小朋友到他家里去做客
。

　2
、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

　（五）作业评价

　（六）活动结束：

　师：小猴的果园里还有很多的果树 ，果树上有很多的水果
，我们一起去帮它摘下来好吗？

幼儿园中班数学教案 篇4

　一、活动目标

　1 、通过各种拼图游戏，感知菱形的多种拼法 。

　2、发展动手能力及想象能力 ，激发参与游戏的积极性
。

　3
、能区分菱形、三角形 、圆形
、正方形。

　二、活动准备

　1 、菱形泡棉每人三个 。

　2
、教师展示（三角型拼成的小鱼、圆形拼成的毛毛虫 、方型拼成的机器人）
。

　3
、大三角形、圆形 、正方形各一，人手一个图形；教师用大菱形图形三个

　4
、每组一张操作图
，水笔。

　三、活动过程

　（一）出示三个大图形（三角形 、圆形、正方形）

　1
、小朋友，你们认识它们吗？

　2、图形娃娃找朋友（分类计数）

　（二）出示（小鱼 、毛毛虫
、机器人）

　1、教师用神秘的口吻告诉幼儿：“图形娃娃觉得小朋友真是聪明 ，所以它们还为我们带来了新朋友
，看，它们是谁？”

　2 、师：谁来告诉我它们是由什么图形拼成的呢？

　（三）介绍新朋友——菱形

　1
、（教师出示菱形）看 ，图形乐园里来了位新朋友
，这是什么图形？

　2、我和菱形娃娃做游戏

　1）听口令找朋友（如：3个小朋友 、5个小朋友等）

　2）用3个菱形来尝试拼图 。

　3
、幼儿每人从篓框里拿出三个相同颜色的菱形，自由操作菱形娃娃。

　4、请个别幼儿上来展示自己拼的成果 ，并说说自己拼的是什么
。其余幼儿将自己的结果粘贴在每组的纸上。教师展示其中一组结果
，请幼儿说说自己拼的是什么 。

　5 、幼儿将拼图展示给客人老师，并说己拼的是什么图形
。

　（四）延伸活动：

　1
、教师出示操作图 ，请幼儿根据图上的形状用菱形去拼（按组进行）
，并且请组里的一位幼儿进行记录。

　2、巡回指导幼儿拼图情况 。

　四 、活动结束

　1、

　2
、

幼儿园中班数学教案 篇5

　 一、教学目标：

　1．让幼儿正确判断5以内的`数量，学习按数量的多少顺序排卡片
。

　2．学习按物体的多少的差异 ，进行排序（数量5以内）

　3．会正确的取用，整理操作材料。

　 二 、教学准备：

　1．大实物卡8张
，4两张和5三张，大数卡4和5.

　2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗 ，以及插卡槽一张 。

　 三
、教学重点与难点： 学会按一定的顺序排队
，理解数的实际意义
。

　 四、教学方法和手段： 观察分析法 、讲解演示法
、讨论法、操作法

　 五 、教学过程：

　（一）开始部分

　1．请幼儿向客人老师问好。

　2．今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几 ，你就拍几下 。数字2
，就拍2下
。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐 ，现在老师要请个小朋友也来试试 。

　（二）基本部分

　拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队 ”
。要学这个游戏
，我们先来认识小动物，“仔细看 ，图上有谁
，它各有几个？
”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候(集体数一数 ，个别数一数，心里默数)幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物 。”

　2.小动物都数清楚了
，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起 ”xx和xx一样多放在这边 ，还有xx和xx一样多放在那边
，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个 ，可以用哪个数字娃娃来表示
，出示数字卡“4
”，那边的呢? 出示数字卡“5”
。

　3.别的小动物也想来玩游戏 ，它们是谁
，各有几个?小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看 ，最少的是谁
，最多的又是谁？可以按什么顺序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队 ，就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想
，想好了吗？现在开始排队吧！

　4.都给小动物排好队了，谁来说一说 ，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的顺序排队
，强调一样多的地方怎么排 。（教师检查）发现有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他
。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺序 ，还有其他排法吗？ ”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查 。

　（三）结束部分 瞧
，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队 ，谁在前
，谁在后?好的，就从矮到高的顺序来排 ，最矮的在前面
，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了 ，我们一起到外面做游戏吧
。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 活动目标：

　1
、通过观察、对比 、感知左右对称。

　2
、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐 。

　3、发展幼儿逻辑思维能力
。

　4 、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动重点：

　理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹
、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫

　 活动材料：

　ppt 、幼儿操作瓢虫
、黑点粘纸、贴有数字(4 、6
、8、)的展示板

　 活动过程：

　●意图：引出话题

　1 、(播放ppt1
、2)幼儿观察
，感受舞会的欢乐气氛 。

　2、(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。

　●意图：初步感知对称1 、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗?

　过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最漂亮最特别
。

　3
、(播放ppt4)引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹 、位置。

　4、总结：原来左边和右边的颜色
、花纹、大小 、位置完全一样 ，这样的表现方式叫做左右对称 。对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮
。

　5
、(播放ppt5)过渡语：谢谢你们我的朋友
，有了你们的帮助，我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服 ，开心的飞走了 。飞呀飞
，小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的，你们发现了没有?

　●意图：寻找对称

　5、(播放ppt6)幼儿寻找中对称的事物 ，特别讨论两棵大树是否都对称
。

　●意图：表现对称

　1 、(播放音效
、ppt7)过渡语：是谁在花丛里说悄悄话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀
，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看，小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了 ，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)2 、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸 。我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸
，请你选择一只自己喜欢的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量
、大小以及点子的位置 ，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀
。不要弄错哦!

　引起小朋友操作的愿望3、幼儿操作，教师观察4 、集体检验●意图：尝试分类 体验快乐1
、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参加舞会。

　2、引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆 。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢?请幼儿根据瓢虫的小点摆放
。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?

　3 、舞会就要开始了
，让我们一起倒计，迎接舞会的开始。

　4、幼儿一同倒数 ，和昆虫一起狂欢跳舞 。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 中班数学活动：

　认识数字7

　 活动目标：

　1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　2能安静的倾听老师和同伴的讲话
，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯
。

　3初步培养观察
、比较和反应能力。

　4引发幼儿学习的兴趣 。

　 活动准备：

　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干 、小河若干条
。

　 活动过程：

　一游戏捕鱼

　⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

　让我们一起来钓鱼吧！

　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼 ，并送到相应的篮子里。

　⒊集体送鱼 。

　二认识数字7

　⒈教师：小鸭子想吃鱼
，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子 ，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　三游戏猫捉老鼠

　⒈教师：听
，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠
。

　⒉幼儿操作

　四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　 教学反思：

　通过这次教研活动 ，孩子们对7有了初步的认识
，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量 ，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间
，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力 。

幼儿园中班数学教案 篇8

　活动目标：

　1
、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点
。

　2、激发幼儿数数的兴趣 ，锻炼思维的敏捷性。

　活动准备：

　1 、有实物的泡沫骰子或转盘 。

　2
、点子卡10套(1—6)
。

活动过程：

　一、抛骰子
，或转转盘，选卡片

　1 、教师抛骰子 ，或转转盘
，看上面的实物，幼儿数出上面的个数 ，记在心里。

　2
、幼儿从桌上选出与刚才个数相同的点子卡
，随意贴在身上，并报出此数 。

　3、反复多次 ，待幼儿身上已贴有数字1—6的点子卡片后
，进入下一个环节。

　二 、抛骰子，或转转盘 ，拍卡片

　1
、教师抛骰子，或转转盘
，幼儿数出上面的个数，并迅速找出自己身上相同的点子卡 ，拍一下
。

　2、游戏反复几次
，教师或同伴相互检验。

　3 、交换身上点子卡的位置，再进行游戏 。

　三、抛骰子 ，看谁拍得快

　1
、教师抛骰子或转转盘
，幼儿数出上面的个数，并迅速找出同伴身上相同的点子卡 ，拍在点子卡上
。

　2、拍得对则取下贴在自己身上。

　3 、反复多次
，互相抽查，看谁的身上点子卡片多 。

　游戏规则：选择拍的数要与骰子或转盘上的数字相同
。参与此游戏的幼儿不要超过10位。

　今天
、明天和后天的菜肴均不相同(每种菜的数量为10) 。

　玩法三：时令菜肴
。添加时令菜肴 ，选择两种不同的品种的菜肴混合放人锅里
，如：先投放竹笋6根，用接着往下数的方法投放4条鱼 ，数量仍保持为10。

幼儿园中班数学教案 篇9

　 活动目标：

　1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体 。

　2 、在操作目测等过程中
，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识
。

　新经验：认识数字8 ，知道它能表示相应数量的物体。

　幼儿已有经验认识数字“8
”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动 。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心
，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8 ” ，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣
。

　重难点重点：认识数字8
，知道它所表示的含义。

　难点：手口一致的点数 。

　 活动准备：

　Ppt原活动方案调整理由

　 新活动方案
、

　环节解读

　一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣
。

　1 、出示蝴蝶 ，蝴蝶来我们班做客了
，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字 。

　2
、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的 ，是来找小花玩的
，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵
。

　3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法 、提问法
、操作法激发幼儿兴趣。

　二、认识数字8

　1 、蘑菇、蝴蝶
、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8 。

　讨论8还可以表示什么
。

　小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标 。

　三 、进一步认识数字8

　1
、看图画中还有哪些动物 ，分别有几只，谁一起来数一数
。

　2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法 、点数
，巩固对数字8的认识

幼儿园中班数学教案 篇10

　 活动目标：

　1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦 。

　2.掌握数量之间的一一对应关系 ，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。

　3.理解数量7的多少不受大小
、颜色、形状 、排列规律的影响
。

　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5.乐意参与活动
，体验成功后的乐趣 。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　正确感知数量7的多少不受大小
、颜色、形状 、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系
。

　活动难点：

　理解数量7的守恒。

　 活动准备：

　PPT课件 ，幼儿操作人手一份 。

　 活动过程：

　一
、出示小海豚
，激发幼儿的学习兴趣
。

　你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了 ，但是参加舞会有两个要求
，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了 。

　二、利用PPT ，学习7的守恒
。

　1.数量多少与大小无关

　大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了
，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多 ，是你们太少了 。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢?

　小结：鲨鱼很大，乌龟很小
，但是他们都是7个，都能参加舞会
。

　2.数量多少与颜色无关

　下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

　小结：虽然水母颜色不一样 ，但数量是一样的
，都是7个，都能参加舞会 。

　3.数量多少与形状无关

　小鱼也成群结队的游来了 ，有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了
，现在是几条了?他们一样多吗?。

　小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个 ，也能参加舞会
。

　4.数量多少与排列方式无关

　音乐舞会开始了
，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞 ，不停地变换队形
，一会变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形 ，现在又变成了几只?小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化
，还是7只。

　三 、操作小动物，巩固7的守恒 。

　1.小章鱼的舞蹈太美了 ，其它小动物也想要表演
，你们想帮它们排什么样的队形?

　2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?

　3.展示幼儿给动物排好的队形
。它们排的什么队形?每一种小动物有几个?

　小结：虽然每种动物的样子不一样 ，大小不一样
，颜色不一样，排的队形也不一样 ，但它们都是7个。

　四、活动结束

　小朋友们给小动物排的队形可真好看
，小动物很高兴 。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们 ，小朋友再见
。

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