幼儿园开学第一课教案

网上有关“幼儿园开学第一课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园开学第一课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

幼儿园开学第一课教案7篇

作为一名人民教师，时常要准备教案 ，编写教案有利于老师们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的幼儿园开学第一课教案，希望大家喜欢！

幼儿园开学第一课教案篇1

一 、教学目标

1
、通过相关安全防护的展示 ，使幼儿有初步的认识
，从而在日常生活中注意保护自己 。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的 ，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的`方法
。

二 、教学准备

材料准备：

1
、安全有关的。

2、水彩笔 、记号笔
、白纸等 。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志
。如小心触电、小心滑倒 、小心开水烫
、注意安全等。

三、教学重难点

培养幼儿自我保护的意识
，让幼儿从心里明白这么做是危险的 。

四 、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣
。教师用肢体语言来表达安全上的意识 ，如小心触电等。

（二）
、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象
，发生小朋友摔下楼的情景 。

2 、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头
。

3
、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里 。

5 、在教室里到处乱跑
、追追打打。

幼儿园开学第一课教案篇2

教学目的

1、画出新年里最开心的事
。

2 、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

3
、选择合适的形式表现新年的好心情 。

准备材料

1、幼儿活动材料《美术》第一页 ，油画棒或水分颜料等
。

2 、剪刀
、浆糊、各种彩纸等。

教学过程：

一 、

1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情 。在做这些事时人们的心情是怎样的？

2
、问幼儿
，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖 ，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情
。

3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时
，老师要注意提醒幼儿要讲卫生 、注意安全）

二
、

1、幼儿将自己的作品展示在墙上 。

2 、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事
。

3
、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

三 、

1
、进一步了解春节的风俗习惯 。

2、画出新年里最快乐 、最新鲜的事情
。

3
、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。

四、

1 、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结
、贴些年画、窗花 、对联等） 。

2
、幼儿自带春节期间游玩的照片 ，有关春节风俗的音像资料。

3、剪刀 、胶棒
、各色彩纸、油画棒
，幼儿用书第一册第2—3页或挂图《贺新年》
。

五 、

1
、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的 。

2 、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2—3页 ，了解新年里德活动
。

（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？

（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候
，人们的心情是怎样的'（高兴
、开心、喜洋洋）。

3 、画画

（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色
、鲜艳的色彩） 。

（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事
。

4、布置作品展 ，引导幼儿相互欣赏 、交流。

（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上 。

（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事
。

（3）请幼儿说说哪些画给人快乐
、热闹的感觉。

幼儿园开学第一课教案篇3

一、教学目标：

让学生了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收 、身体的生长发育
、疾病的预防有密切的关系 。从小养成良好的饮食卫生习惯，防止“病从口入 ”
，保障身体健康
。

二、教具准备：

挂图重点 、难点：

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。在日常生活中注重饮食卫生，养成并坚持良好的饮食卫生习惯 。德育渗透：养成良好的饮食卫生习惯

三
、教学过程：

一、以常见的胃肠道疾病如：腹痛 、呕吐
、腹泻等为实例 ，引入新课。

二、让学生对照健康与不健康的两组彩图
，与现实生活联系起来分析 、思考，哪些饮食情况不符合卫生要求?为什么?在设疑与直观对比的情境中 ，讲解课义：“病从口入
”分为两大类
，一是细菌感染性的，二是“非感染性”的 ，后一种情况比较复杂
，多以饮食无规律性、无节制所致，如暴食暴饮
、酗酒、偏食 、挑食 ，一日三餐不定时定量等引起的“胃肠功能失调综合症 ”
。按本课的要求是以
，细菌感染性和非感染性“病从口入
”均为为讨论主题：

1
、细菌在什么地方?

2、致病菌是怎样污染我们的食物的呢?致病菌在温暖 、潮湿不清洁的环境中繁殖，它们的传播途径有很多 ，这里重点谈谈，昆虫和接触传播两种类型。

3
、预防“病从口入”的主要措施：

(1)保持双手干净
，常剪指甲，做到饭前便后都洗手 。

(2)不能用饮料代替饮用水 ，喝水要喝符合卫生标准的饮用水
。

(3)不吃过期、变质的食物和不清洁的食物。

(4)水果及其他一些生吃的食品
，一定要彻底洗干净，除细菌外 ，农药和防腐剂残留物也会使人生病 。

(5)一日三餐要定时定量
，吃好吃饱吃科学，不挑食 、不偏食
。

(6)情绪不良和过多进食零食或冷冻食物会影响食欲 ，导致肠胃功能失调
，影响营养的消化吸收，甚至引起消化系统的疾病。

三
、作业

1、食品清洁 、餐具和手不清洁行吗?

2
、为什么饭前便后要洗手?

幼儿园开学第一课教案篇4

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 ” ，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重 。为了确保孩子平安健康
，开学工作安全有序，值此开学之际 ，特开展“开学第一课
”春季开学安全教育教学
。

二 、教学主题

健康 平安 安全 有序

三、教学安排及具体措施

1
、通过谈话、情境表演 、观看
、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

2、强化孩子的安全行为意识
，养成孩子良好的安全行为习惯

3 、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动 。

四
、教育内容提示

（一）交通安全

1、不乘坐“三无 ”车辆
。班级里排查 、登记
、下发告家长书、签订保证书。

2 、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯
、过马路走斑马线、不在马路上玩耍 、奔跑、不翻越栏杆等 。

（二）进出园区安全

1
、不在路边摊贩上买东西。

2、督促家长凭卡接送 ，进入园区主动亮卡
。

3 、督促家长进入园区不吸烟。

4
、上下楼梯靠右行
，手扶栏杆，不推不挤 ，不在楼梯上玩耍和跳跃
，

5、按规定路线进 、出园区 。

6
、离园时和家长手拉手，防止走失
。

（三）设施设备安全

1、没有老师的带领不玩大型玩具 ，不去危险的地方。

2 、不碰击走道里的“安全出口
”标记 。

3
、不玩厕所里的纸巾盒
，以防夹手
。

4、不爬桌椅 、窗台，不随便搬动玩具柜等。

5
、不随便翻开钢琴盖 ，知道会夹手指头 。

6、不碰装开水的桶 、壶、水瓶等
。

7
、不触摸电源、插座。

8 、不随便开
、关门
，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处 。

9 、不在教学室剧烈运动 ，不做危险游戏
。

10
、教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友
，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

11 、离园后不在园区内逗留 。

（四）一日生活安全

1
、走路小心 ，不快跑
，不撞桌子、椅子 、柜子
、门。

2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人 ，不把玩具放在嘴巴 、鼻子、耳朵里
，知道不能打人
、咬人
。

3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

4 、户外教学要遵守秩序和规则 ，知道互相谦让
，不推挤，不离开老师视线 ，不做危险的'动作和游戏 。

5
、学习正确地使用铅笔、剪刀 、小棒
、绳等教学具
，以免受伤
。

6、养成有序洗手 、入厕
、喝水等好习惯。

幼儿园开学第一课教案篇5

教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义 。

2 、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全 ，交通安全等
。

3
、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学过程：

1、导入：列举出生活中的安全事例 。

2 、安全工作的重要性

a公路上、公共场所的安全事故时有发生
，是因为有的人安全意识不强
。

b班级举例：学校发生的事故及后果。

c国家
、政府狠抓安全教育工作 。

d目前学校抓的几项工作
。

学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2 、集体归纳 。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹 ，不爬围墙
，不爬树，不接近有电等危险地点 ，劳动时
，注意安全，不与社会上不三不四的人交往 ，课外不玩火
，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹 ，自觉遵守交通规则
，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快 ，切勿双手撒把
。上
、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全
，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗 、敲诈等应向老师及时反映或报警 。

（4）饮食安全 ，不饮生水
，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉
、猪肉等 ，饭前便后要洗手
，不吃霉变或过期食品
。

学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

教师小结：

今天是新学期开学后的第一天 ，同学们又长高了许多
，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活 ，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识 。

人们常说：“安全工作重于泰山
。”同学们大部分时间是在学校度过的
，平安是吉祥，健康是幸福 ，良好的身体才是学习 、工作
、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命
，珍惜幸福的学生生活 。 ”

幼儿园开学第一课教案篇6

教学目标

1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情
。

2.能结合日常教学 ，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容 。

教学准备

空白值日生挂牌
，纸、笔若干，小拖把 ，扫帚等
。

教学过程

1.讨论：升入中班后
，值日生可以做哪些事情?

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了 ，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

2.结合日常生活
，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园 、早操
、上课、游戏 、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间教学入手 ，梳理生活中幼儿能做的事情 。如：晨间轻器械的摆放
，挂毛巾，餐前折纸巾 ，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3.设计值日生标志
。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

鼓励幼儿开动脑筋
，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中 ，教师巡回指导
，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评选值日生标志 。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来 ，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志
。根据讨论、投票
，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

幼儿园开学第一课教案篇7

教学目标：

1
、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌 ，较有感情 。

2、对做大班小朋友有份自豪感
。

教学准备：配乐的诗歌朗诵磁带 、录音机

教学过程：

1
、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观
，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干 ，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听
，你们想听吗？
”

2、老师有感情 、有表情地朗诵诗歌两遍 。

3
、引导幼儿掌握诗歌内容

（1）诗歌的名字叫什么？

（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

5 、分句练习
。老师一句 ，幼儿一句，也可反过来。

6
、将幼儿朗诵的进行录音
，并欣赏 。最后请声音响的大声朗诵一遍
。

幼儿园大班开学第一天新老师怎么讲课

?一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案 ，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来
，帮助教师提高自己的教学质量 。所以你在写教案时要注意些什么呢？以下是我为大家收集的“开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇） ”相信能对大家有所帮助。

开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）(篇一)

?一、教学目标：

?1 、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围
。

?2
、通过师生交流和讨论 ，明确学习的重要性
，明确怎样做一个会学习的人。

?3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣 。

?二 、教学过程：

?(一)说说自己暑假中的见闻
。

?师：大家在暑假里肯定过得非常愉快 ，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情
，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获 。

?同学们畅所欲言
。借此拉近师生间的距离 ，创设良好的师生氛围。

?(二)回顾上学期的成绩 。

?1、了解上学期成绩
。

?2
、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

?3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业
，回家认真完成作业，多复习 。脚踏实地地走好每一步 ，上课专心听讲，回家认真复习
，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情
。

?4 、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

?(三)认识新朋友(新书)

?1.梳理新教材内容 ， 翻开书本目录自己看看有哪些内容?

?2.老师带领学生熟悉教材 。

?(四)教学常规要求：

?1
、课前：准备好学习用品(书、作业本 、练习本
、文具盒)
，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

?2、课中：遵守纪律 ，不做小动作
，要认真听，动脑筋 ，想办法
。发言先举手
，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具 、文具速度快 ，轻拿轻放 。

?3
、课末：整理学习用品
，做好下节课的学习准备 
。

?4、课后：作业独立完成，认真书写 ，学会思考。

?5 、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成 。

?三
、全课小结
，提出希望
。

?同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度 ，以饱满的热情投入到学习中去
，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）(篇二)

?教学内容

?1、 强化课堂常规 ，明确平时成绩的内容及记录方法 。

?2 、 复习音阶、各种节奏
、音符
。

?3、 学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。

?教学目标

?1 、细化平时成绩内容
，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣 。

?2
、能区别八分音符与附点八分音符 ，唱准附点八分音符的时值
。

?3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。

?教学难点

?附点八分音符时值的演唱

?教学过程

?一 、组织教学

?1
、安排好学生座位 。

?2、师生问好。

?二 、强化课堂常规

?1
、说明本学期音乐书的使用方法
。

?每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起
，并由一个课代表总负责。

?2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用 。

?三 、复习乐理知识

?1
、复习各种节奏及音符

?（1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏 （要求划拍齐答）

?出示各种节奏：× × × ×- ×- - -

?师：这 是 几分节奏 念 几 拍？

?生：这 是 四分节奏 念 一 拍
。

?……

?（2）出示各种音符、休止符 ，指名个别学生回答。

?0 0 5 5 5 ． 5 ．

?难点在附点音符的名称及时值 。

?2 、复习音阶

?（1）出示音乐台阶
，请生说说在从中知道了什么？

?A、在这个音乐台阶中，有三个音区 ，分别是低音区
、中音区、高音区
。

?B 、在音乐台阶中，3 4 ； 7 1 ；是半音
，其余是全音。

?（2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音 ，2表示半音 。

?（3）跟琴唱一唱音阶
。

?四
、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。

?1、游戏“小燕子叼音符
”解决难点附点八分音符的演唱
，及第一乐句的演唱

?（1）5 5 5 5 |

?（2）5．5 5 5 | （3）5．5 5 5 | 3 1 1 |

?（4）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |

?（5）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |

?2 、出示第一部分乐谱 。

?（1）跟琴演唱第一句乐谱
。

?（2）听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。

?（3）听琴默唱第三
、四句乐谱 ，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱 。

?（4）完整跟琴演唱第一部分乐谱。

?五 、感受歌曲总体风格
。

?1
、初听歌曲《拍手拍手》
，感受情绪。

?刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，让我们听一听歌曲 ，思考这首歌曲的说了什么内容
，情绪和速度是怎样的 。

?2、 复听歌曲，思考：休止符处的拍手在歌曲中起到什么作用？

?六 、总结

?1
、休止符处的拍手使歌曲更加的热情 ，那除了用四分节奏拍之外还可以用什么节奏拍呢？请同学们课后思考一下
，下一堂课我们再来交流
。

?2、有秩序地上传音乐课本。

?3 、评出本节课的乐理知识之星与纪律之星，由课代表公布在后面的黑板上 。

?4、有秩序的出教室
。

?课后反思

?新学期的第一堂课 ，我主要是把这学期的一些音乐课上的课堂常规及一些奖励方式和同学交流了，让他们做到心中有算
，应该怎么对待这门课，激发他们的学习热情。另外本学期的音乐书本不是人手一本了 ，而是好多人共用一本
，这就给如何管理
、使用这本书出了难题，这就要每个人都十分爱护这本书才行 ，要不然这本书很可能没到期末就已经面目全非了 。因此就想了个办法
，给每本书取个名字，就是给它们编号 ，按号次分发给学生
，每个同学拿到书本先检查有无破损，如有就给上一个班级的同一号次同学扣分 ，如果破损严重也可以快速准确找到破坏者并进行处理
。此方法效果如何
，还要过一段时间才能知晓。

?过了一个寒假，有些乐理知识可能忘得差不多了 ，因此我用有节奏的一问一答的形式复习各种节奏及音符，休止符
，并采用了齐答、每组比赛答 、个别答等不同形式，使复习乐理知识变得不是很枯燥无味 ，而是充满乐趣和竞赛
，效果较好 。又采用“小鸟叼音符”的游戏加强了附点八分音符与八分音符的区别，及它们的时值 ，为歌曲《拍手拍手》第一部分的乐谱学习打下了基础
。因为这部分乐谱分成了四个乐句
，而每个乐句的第一句都是附点八分音符，且每句的节奏相似。

?在学习第一部分乐谱的时候 ，我尽量让学生自己听琴学习
，培养学生听琴的习惯及自学的能力，当出现错误 ，学生自己听琴学习解决不了时
，才听师范唱
、跟唱学习 。当会唱了乐谱后再完整地听歌曲，相信学生听起来肯定会更熟悉 ，更认真，更有感觉。

?总体来说
，整堂课下来还不错，但也还有许多值得探讨的地方 ，如在分发音乐书时的课堂纪律
，每一块内容的连接，如何更好地调动学生学习乐谱的兴趣等等
。另外 ，也在思考以后学生手上没有书了
，本来要在书上完成的书面作业该怎么操作？一些重难点需在书上做记号的又该怎么操作？新课标内容那么多，学生没书回去又没法复习 ，那怎样才能让学生在课堂上快速的记住歌词
，能够在自己的教室里很好地完成课前唱。另外，这学期四年级还准备教竖笛 ，内容这么多
，怎么安排教学时间才能更科学呢？一个接一个问题在我脑海里打转，希望能快速地找到行之有效的办法 。

开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）(篇三)

?教学内容：

?寒假生活（作业）及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材 ，突显主题性学习的特点
。

?教学目标：

?1、通过检查学生各项寒假作业的完成情况（寒假新时空 、
、实践作业等），肯定优点
，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生 ，激发学习热情。

?2、知道本学期的课程与上学期一致
，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐 、美术）不必买 ，而语文除了书以外还有《春天的图画》（同步阅读）和《课堂作业本》 。

?3
、一下的语文学习与上学期不同
，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习 ，并知道八个主题的内容
。

?4、充分利用学生自身的资源
，让所有学生感受到学习的快乐。

?教学重点

?寒假作业反馈；了解何为主题性学习 。

?教学难点

?了解何为主题性学习
。

?教学过程

?一 、有收获——寒假生活

?师：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习；寒假是幸福的 ，因为我们可以走亲访友
、收取红包；寒假是充实的
，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。

?1.寒假作业完成情况，展示部分优秀作业 。

?2.初试写话 ，规范格式
。

?（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的，没有要求天天写
，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上 ，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。

?A.每一自然段的开头要空开两格 。空两格的要求从写一句话起就开始强调
，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。

?B.句子要写完整
。一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样） ”或“谁在什么地方干什么
” ，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的
，并针对少数学生的不完整句子进行补充。

?C.写完一句话要写上“ 。”（句号）
。句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。 ”了 ，在强调的同时拿学生的本子示范 。

?（2）挑选部分优秀的读一读
。

?3.颁奖。

?（1）（校）文明安全星；学习实践星；“小龙人
”；（各3名）

?（2）（班）文明安全星；学习实践星 。（若干名）

?在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星 ”
，主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦，知道努力过后就是收获
。

?二、有启发——教材内容初探

?1.了解本学期课程设置。

?课程设置与上学期一致 ，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》 。课程表仍使用上学期的
。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本
，上课时老师会下发，用后收起来。

?2.了解语文整册教材的编排 。

?以主题编排 ，共有8个主题，每个主题中均有1个识字 、4或5课文、1个园地
、1次口语交际。

?3.初步理解“何为主题性学习
”
。

?（1）以第一个主题为例讲解“主题”。

?快速阅读本组课文
，找找有什么共通点？揭示“春天 ”这一主题 。

?（2）阅读“目录”，从课题猜测“这是什么主题？
”

?让学生初步了解八个主题：多彩的春天 ，家庭生活
，保护环境，快乐的夏天 ，动脑筋想办法
，我们的生活多么幸福，我们都有好品质 ，我们身边的科学
。

?在看课题猜主题的同时
，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《快乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀 ，又是怎样的一件事呢……

?4.齐读“新学期新希望”
，知道新的学期，大家又要重新出发 ，只要努力，每个人都有希望。

?三、有快乐——与人分享生日

?“过生日赠书 ”已经成了我们班的一条不成文的约定
，这次开学适逢两个孩子的生日，两人共为班级送来了10本崭新的图书 。因此 ，在课的最后我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》
，恭祝生日快乐！

开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）(篇四)

?本次活动结合幼儿园的德育课题，目的是促进幼儿良好品德的发展
。现在孩子生活条件优越 ，平时很少参与劳动
，遇事缺乏独立性，喜欢依赖成人 ，孩子缺乏生活的历练
，这对孩子未来的成长是不利的。影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣，他们喜欢潘冬子的聪明 、机智 ，顽强
，勇敢 。但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样，冬子为什么要参加红军 ，孩子们问题很多，因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为切如点
，引起孩子情感上的共鸣，在分析 ，比较中提升孩子的经验
。

?一
、活动目标：

?1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节
，激发幼儿对小冬子的喜爱。

?2 、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福

?3
、激励孩子学习英雄的优秀品德 。

?二、活动的难点与重点：

?1 、能大胆讲述故事的情节

?2
、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上
。

?三、活动流程：

?音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移

?四 、活动过程：

?(一)
、音乐导入

?1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐 ，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

?2
，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来 。

?过度语：听了红星歌你会想到谁?我们看过**闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。

?(二) 、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?为什么说他是坚强、勇敢
、机灵的孩子，故事里怎么说
。运用PPT帮助幼儿理解。

?幼儿讲述故事情节 ，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧 、机智的送盐
，躲避敌人的检查
、烧死胡汉山等

?(三)、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同

?1 、 幼儿找同伴讨论

?2
、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好?

?3、用我们的歌声唱出了 。歌表演"红太阳 ，照山冈"

?(四) 、没有***
，就没有新中国，小朋友唱得多好呀 ，我们的幸福生活是谁给我们带来的
。

?我们小朋友要向冬子学什么?

?活动反思：

?本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明
、机智、勇敢 、顽强等品质能激发孩子情感共鸣
，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代 ，找到了思考的话题 。他们喜欢冬子
，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智
、勇敢等品质
。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用 。

?活动过程中，孩子们参与的积极性很高 ，争抢着向大家介绍自己所知道的
，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如 ，谢林说
，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具 ，而冬子是没有的 ;张恒齐说
，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜
。黄忻说我们能在幼儿园学习 ，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展 。

开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）(篇五)

?一、教学目标

?[知识与能力]

?1.知道进入七年级以后学习任务 、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化
。

?2.初步了解中学在学习环境
、学习任务、规章制度等方面的新特点 、新要求。

?3.主动与同学沟通，相互帮助
，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力 。

?[过程与方法]

?1.积极参加班级组织的各项活动 ，为创建良好的班风出谋划策。

?2.运用自我调适的方法
，制定行动计划，成为“阳光少年
”
。

?[情感
、态度与价值观]

?1.以积极的心态适应学校新生活 ，自觉融入新的集体
，为创建良好班风而努力。

?2.为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感 。

?二、教学重点和难点

?1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一
。说它是重点 ，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点
，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人 ，行动的矮子” 。

?2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题
，这是本课的又一个重点和难点
。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了 ”的总结和归宿。“我是中学生了
” ，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华 。说它是难点
，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异
。实践中应如何适应环境 、利用环境 ，是一个难点。

?三
、知识体系

?第一框我们的新集体

?1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

?(1)相识是容易的
，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通 。

?(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享 ，痛苦时就会有人与我们分担
，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展
。

?2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

?(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范 ，是一个班级中大多数学生在思想 、学习
、生活等方面的共同倾向。

?(2)良好的班风能引导全班学生的言行
，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用 。

?3.优良的班风主要体现在哪些方面?

?优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围 、同学关系等许多方面。

?4.优良的班风怎样才能形成?

?优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护
。

?爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人 ，才能得到别人的爱与帮助 。整个集体充满了爱心
，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足 ，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力
。

开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）(篇六)

?开学第一课教案

?9月2日星期日阴（22——28）

?上午第一节，上了我精心准备的开学第一课《新的心愿》。

?新的心愿

?————开学第一课教案

?教学目标

?1
、说说寒假里的见闻、感受和收获
，对新奇有趣或印象最深 、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻 。

?2、对照“语文课堂常规细则 ” ，进行针对性训练
，让学生养成良好的学习行为习惯
。

?3
、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

?教学重点 、难点：

?1
、明确自己本学期应有学习态度 ，认真踏实地过每一天 。

?2、对照“语文课堂常规细则
”
，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯
。

?一 、介绍自己
、增加感情

?大家好！我是你们的新语文老师 ，也是班主任
，很高兴认识你们。因为我早就听说我们的同学不仅学习好，而且个个遵守纪律、团结同学 、尊敬师长
、乐于助人……

?二、说说收获 、分享快乐

?师：大家在暑假里肯定过得非常愉快 ，非常充实吧 。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情
，可以说自己在春节里的小插曲，也可以说说自己取得的收获
。

?同学畅所欲言。

?（新学期的第一节语文课上 ，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头
，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟……）

?三
、畅谈心愿 ，展现风貌

?看来同学们的暑假真有趣儿
，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中 ，在这个新学期中
，你对学习语文又有什么新的心愿呢？

?孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文……

?（要求学生在新学期对自己有一个新的认识 、新的心愿 。时刻用一个美好的心愿来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力
。）

?四
、学习习惯，牢记心间

?小朋友说的都很好 ，老师相信大家说到做到
，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？

?1、规范学习习惯（听 、说
、读、写 、问
、想）。

?读书姿势规范“眼离书本有一尺 ”，试读 ，规范“指读
”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸
，胸离桌子有一拳” 。

?课前两分钟的要求：准备好学习用品，唱一支歌
。

?2 、老师在黑板上写下一个“聪 ”字 ，引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子
，必须做到：“耳”到
、“眼
”到、“口”到 、“心 ”到 。

?上课时，大家要带上这四件法宝：

?带上“眼
”——提示小朋友要仔细看清书上的字 ，黑板上老师的范写
，银幕上播放的课件，不要东张西望
。

?带上“口”——提示小朋友要大声读书 ，回答问题
，不要畏畏缩缩。带上“耳 ”——提示小朋友要会“听
”认真听老师讲解，认真听同学发言 ，别让自己的耳朵开小差 。

?带上“心”——提示小朋友要用心读书
，走进书中的故事里，图画里 ，用心感受其中的美
，用自己的心体文中人物的心灵
。

?（我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话 ，就是培养良好的学习习惯的。 ”通过语文学习习惯的复习，关注学生良好学习习惯的养成
，引领学生快乐地走进语文的殿堂，为他们今后的学习插上飞翔的翅膀 ，让学生可以轻轻松松地学
，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字 。）

?五
、浏览新书 ，兴趣盎然

?1、小朋友你们看
，我们手中的这本语文书就是我们的好朋友，能教会我们知识 ，帮助我们不断地进步
。咱们一起来看一看
，多漂亮呀！让学生双手捧着课本，轻闭双眼 ，把头深深地埋进课本里
，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受！

提前备课知己知彼要上好第一节课 ，就必须要重视第一节课 。新学期伊始，教师首先要从自我做起
，提前进入工作状态。

在开学前几天，要认真总结以往教学中存在的各种问题 ，提出矫正方案
，扬长避短;同时认真准备新学期的课程，要吃透教材 ，整体把握
，做出教学计划
。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求 ，做到有的放矢。

不同学生在开学之初的心理状况是不同的
，有的学生希望快些开学，尽快开始崭新的学习生活 ，他们往往充满企盼
，对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生因为基础薄 、底子差而害怕开学 ，甚至逃避学习生活;更多的学生可能处于这两者之间 。

无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感
，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑
。因此 ，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感
，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心 ，就成了第一堂课能否成功的关键。

灵活授课环环相扣总的来说
，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的
、积极向上而又充满希望的;教学内容方面一般不宜安排过多新知识的教授 。教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：首先要有一个漂亮出彩的亮相
。

这包括两个方面，一是在服饰打扮上要整洁得体、典雅美观 ，在举止风度上努力做到谦恭有礼 、端庄大方;二是要有一个开场白
，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解老师的过去 ，促进师生友谊的建立。其次介绍学科特点和学习方法 。

比如英语课可以通过实例列举让学生理解英语学习的独特性
，并根据自己的心得来现身说法，把行之有效的学习方法和窍门毫无保留地传授给学生 ，让学生知道下一步怎么学
、怎么做，怎么配合老师的工作
，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人
。

再次介绍本学期的学习内容、学期目标 、课程的教学计划和自己的讲课特点 ，以便同学们更好地接受和适应老师。同时要让学生明白今后应该怎样做
，如何学好这一科目，以及平时要求等等 。让学生在今后能按教师的要求学习 ，遵守纪律
。

启发为主
，兴趣先行。作为新学期的第一堂课，激发学生的学习兴趣 ，使学生初步形成一种积极开放的心理状态
，是每个老师肩上的责任 。总之，对整个教学过程而言 ，第一堂课是非常重要的
，但仅仅上好开场课，又是远远不够的。

实现学科教育目标不是一朝一夕就能完成的工作 ，更不可能一劳永逸
。它还需要教师在接下来的日常教学中不断调整教学策略
、不断积累经验，逐渐实现对学生潜移默化的影响。实际上
，对于第一堂课有重要意义的原则 。

如现代教学法中提倡的“创造心情舒畅的气氛原则
”“建立高度自信原则”以及“情感原则 ”等，同样应贯彻于整个课堂教学
。但是不管怎么说 ，每一个聪明的教师都应学会利用开学第一课的机会
，给学生和自己一个良好的起点，为以后的教和学奠定一个坚实的基础。

关于“幼儿园开学第一课教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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