幼儿园中班经典授课教案

网上有关“幼儿园中班经典授课教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班经典授课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

我们永远用欣赏的眼光看学生 ，永远用宽容的心态面对学生
。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。下面是我为大家整理的关于幼儿园中班经典授课教案
，希望对您有所帮助 。欢迎大家阅读参考学习!

幼儿园中班经典授课教案1

活动目标:

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称
。

2.帮助幼儿理解 ，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法 。

活动准备:

1.手的
。

2.五个指偶。

3.操作材料:

绘画活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料
，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"

二 、引导幼儿说说自己的小手能做什么 ，使他们体会到自己的小手很能干 。

提问:

1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答
，与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事 ，那么
，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三
、观察认识手

1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称
。

(1)介绍手指名称。

出示 ，分别介绍五个手指的名称 。最矮最粗的叫大姆指
，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己 ，最细最小的叫小指
，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指 ，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指
，幼儿伸出无名指
。

(2)巩固认识手指。

(戴指偶游戏，教师和幼儿互动)请一个小朋友上来 ，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称
，让小朋友对应指偶拿下来 。熟练之后，多找几个小朋友来互动 ，也可以让底下的小朋友说出名称
，台上的小朋友给出相应的答案
。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿 。

四 、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答 ，老师小结:勤洗手
，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西 ，以防触伤自己的小手
，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等
。

五
、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干 ，教育幼儿多动手
，勤动手。

1.怎样使自己的小手更能干?

2.如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷 、奶奶做，小手会不会很能干?

活动延伸:

鼓励幼儿回家做自己可以做的事情 ，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈 。

幼儿园中班经典授课教案2

活动目标：

1
、观察理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程

2、遇到困难不服输
，坚持锻炼会使身体更健康
。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

一 、引入胖胖兔，设疑讨论

(1)出示课件——胖胖兔 。

它是谁?它长的怎么样?

长得太胖好不好?为什么?

(2)观察胖胖兔喘气。

胖胖兔怎么了?为什么会这样?

你有什么好办法?

二、观察 ，理解故事内容

(1)观察ppt1
、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

(2)观察ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范
，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?

——它拍的怎么样?

——你有什么好办法不让球到处乱跑?

(3)观察ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

(4)观察ppt6 、7

——胖胖兔拍了几个球?

——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

——看到胖胖兔这样 ，你想对胖胖兔说些什么?

——学学袋鼠老师说的话“坚持
，快起来，不能偷懒 ”
。

(5)观察ppt8
、9

——听了袋鼠老师的话 ，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

——胖胖兔真的没有放弃
，他坚持到底，最后他成功了 ，变成了运动会小兔。

三、欣赏故事
，体会内涵 。

(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候 ，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(2)教师小结：只要坚持
，不偷懒，天天锻炼 ，一定能使我们的身体更加健康
。

(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动
，出活动室。

幼儿园中班经典授课教案3

活动目标：

1 、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识 。

2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法 ，提高自我保护能力。

4 、乐于探索
、交流与分享 。

5、掌握相关火灾的常识
。

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火
，学会自救 。

活动准备：

1 、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识
。

2
、实物投影仪 ，相关消防
，火灾片段的录像。

3、蜡烛 、火盆、废纸等着火实物及沙子
、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块 。

活动过程：

一 、激发兴趣，引出火的特性
、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火 ，了解火能够发光
，发热的特性
。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火 、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2
、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的 ，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处
，可以照明、烧水 、做饭
、发电、炼钢 、治病 。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光
。
”

二
、利用 ，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时
，猜一猜引起大火的原因 。

2 、结合，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚 ，火势冲天
，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死 ，是多么危险呀
，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?

①、不玩火柴
、火机
。

②、不玩插座 、插头和电线。

③
、不在阳台及禁放区内放鞭炮 。

④、不用明火照明找东西
。

⑤ 、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥
、电器使用后及时关闭电源等 。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法
。

1 、试着用沙子覆盖的方法灭火 ，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴
，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙
、用水来灭火 。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3 、观看相关自救逃生的 ，掌握自我保护的方法
。教师边操作投影边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下
，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员 ，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前
，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去 ，要用湿毛巾捂住口鼻
，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去 。

四
、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电__看** ，突然着起大火来了
，大家该怎么办?

2 、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址
。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻 ，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

4
、幼儿及时疏散到安全地带
，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到 ，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡
，我们战胜了大火，我们胜利了!

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习 ，进一步了解火灾的危害
，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生 。

幼儿园中班经典授课教案4

活动目标：

1 、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳 ，懂得从高处跳落的自我保护方法
。

2
、尝试用椅子搭高跳
，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 。

4 、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质 ，体验健康活动的乐趣
。

5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

不同高度的椅子 、桌子若干
、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干 、音乐磁带

活动过程：

一
、准备活动：听音乐做热身运动

师：小朋友到老师身边来
，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧 。

鸟飞、蹲站 、膝盖绕圈、脚腕运动
、轻跳

二、尝试从椅子上往下跳

1 、引导幼儿想出多种跳的方法
。

师：现在我们要用椅子来练习跳的本领 ，请你试试看你能怎么跳
，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

师：你是怎么跳的 。介绍一下你的好方法。

(个别幼儿展示)重点讲解方法
。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?

(双脚并拢
、轻轻的跳落、脚尖着地。)

师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种 ，双脚并拢从高处往下跳 。(老师边说边跳
。)好再去合适的地方练习一下吧。

幼儿一起学习正确的方法

再次分散练习

教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法 。

2 、鼓励幼儿搭高椅子跳
。

幼儿自由练习。教师个别指导保护
，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习 。

A
、鼓励幼儿从高凳子上往下跳
。

师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子 ，请你再去试试看。

这次要求不但脚尖轻轻的着地
，还要稳稳的落地 。好、去试试吧
。

指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

你跳的不错落地时还要再稳一点 。

B 、引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭 ，(这么高啊
。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)

勇敢的孩子们让我们再去试试吧 。

三
、结束活动

放松运动
。刚才我们玩的很累了
，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下 ，让我们来动动手
，动动脚动动腰吧。

1、挑战高度的感受 。

你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉
。

2 、谈谈保护的方法。

也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的 ，你要注意保护自己
，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢 ，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话
，一定要有大人和垫子的保护 。

现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗 ，休息一下吧
。

幼儿园中班经典授课教案5

活动目标：

1
、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态
，发现比较、观察能力。

2 、学会使用符号"↑""↓"做观察记录 。

3、体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现
。

4
、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。

活动重点难点：

活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态
，并进行简单的记录。

活动难点：探索如何让沉下去的东西浮起来
。

活动准备：

物质准备：积木 、塑料瓶
、弹珠、泡沫 、雪花片
、盖子、恐龙玩具 、装水的盆子
、毛巾、桌子;记录单(16) 、笔
、透明盆子、"↑""↓"符号。

知识准备：知道什么是沉，什么是浮 。

活动过程：

(一)以情景导入 ，激发幼儿的探究兴趣
。

师：今天小熊过生日
，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师准备了积木 、大盖子、塑料瓶
、小纸片、珠子 、雪花片等物品 ，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

教师请个别幼儿讲述 。

(1)师：现在请小朋友想一想
，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么(个别幼儿回答)

(2)师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河 ，而沉下去的就不可以
。

(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。

1
、教师出示记录单
，讲解记录方法 。

师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料
。(出示PPT)我们把会浮起来的物品可以当小船 ，用符号"↑"记录
，沉下去的物品就不能当小船，用符号"↓"。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来 ，哪些会沉下去
，老师帮忙将猜想的结果记录下来 。

2、介绍材料，讲解要求
。

师：等一下我们分组进行试验 ，老师给每组小朋友准备了记录单 、笔
、装水的盆、抹布 、积木
、塑料瓶、小纸片 、珠子
、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中
，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来 ，并在记录单上做记录 。小朋友们要轻轻的把材料放入水中
，如果桌子 、衣服湿了要及时用抹布擦干。

3、幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料 ，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果
。

(1)师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起来
，后来就沉下的?

(2)幼儿探索，教师观察指导。

4
、集中分享探究结果 。

(1)师：刚才小朋友们都进行了试验 ，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去
，哪些会浮起来
。

(2)师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)

(3)师小结：小朋友说的很好 ，泡沫、积木 、瓶子
、大盖子会浮起来
，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去 。

(三)小朋友思考为什么有些会沉 ，有些会浮?

(1) 、小朋友们想想为什么有的东西会沉下去
，有的东西会浮起来
。(请幼儿个别回答)

(2)
、教师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去 ，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看 。(做实验演示给幼儿看)

(四)引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法
。

(1)师：现在我们的难度要加大了
，请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，如何让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船。

(2)请幼儿到前面来操作给小朋友看 。

总结：小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来
。小朋友都非常的棒 ，帮助小蚂蚁找到了过河工具。

(3)师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?小朋友们可以想一想
，等会到教室告诉老师 。

幼儿园教案

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

　一、活动目标：

　1 、认识手的结构 ，了解五个手指的名称。

　2
、通过游戏了解手的功能
，体会自己的小手很能干 。

　3、简单了解保护手的方法
。

　二 、活动准备：

　1
、表演录像一段。

　2、装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份 。

　3 、幻灯片课件

　活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友 ，今天张老师给你们带来了一段好看的表演
，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　师：小朋友 ，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

　对
，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧
。(引出下一环节)

　一、(第一环节)认识手的结构 ，了解五个手指的名称 。

　1
、介绍手的结构 。

　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊
。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心、手背之外
，手上还有......(手指头)对，是手指头 ，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1 、2
、3、4 、5
，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了 ，在夸奖别人的时候会用到它
，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状) 。最细最小的这个叫......(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧
。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西 ，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

　师：小朋友们仔细看一看
，除了手心
、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹 ，在手心里的叫(掌纹)
，在手指头上的叫(指纹)。

　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用  。

　1 、小手跳舞

　师：刚刚我们认识了小手。想不想像视频里的姐姐们一样用手来跳好看的舞蹈呀
。那你们会用手做什么动作。

　师：(稍事等待 ，巡视一下幼儿)准备好了，我们要开始表演了(听音乐做动作) 。

　(1)：小手可以做的事情
。

　师：小朋友的小手会跳舞
，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

　(画画
、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

　2、小手摸东西。

　（1）通过游戏 ，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能 。

　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

　师：小朋友
，看!张老师这里有四个魔盒，每个盒子里住着不同的物品 ，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了
，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家
。请小朋友四人一组，每个小朋友轮流把小手伸进去摸一摸看看里边住着谁。

　教师轮流询问幼儿感受小朋友 ，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友) 。小组讨论后
，请小朋友们把相应的物品贴到小房子上
。

　师：现在每个组的小朋友都有答案了，张老师这里有很多。你的'房间里住着谁?就来把它的贴到它的房间上吧 。(孩子们取贴好 ，检查纠正对错)

　（2）验证猜想
，揭晓答案
。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三 ，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了
，小手慢慢伸进去，1 、2
、3 ，变(很惊喜的样子)拿出物品
，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

　（3）把物品送到他们的盒子里。

　3、我的小手会说话 ，了解手能表情达意的功能 。

　刚刚你们的动作很棒
，手部的触觉也很灵敏。现在看你们的眼睛棒不棒
。刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品 ，它的作用可真大
，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?

　“它在说，一根手指说你真棒 ，两根手指说小白兔蹦蹦跳
，蹦到草地吃青草。三根手指小花猫，喵喵喵 。撸撸胡须伸懒腰
。四个跟手指说什么 ，小鸟飞飞，螃蟹爬爬。四根手指像小刀
，切切切，切什么 。五根手指说什么 ，你好 、嗨、再见
。原来手会说话
，一根手指说你真棒，两根手指小白兔三根手指小花猫 ，四个像小刀
，五根手指说什么，你好
、嗨、再见。”“究竟手还会说什么呢 ，看我
，手还会说什么 。

　你的小手会说话吗?谁想来试试看?哪个小朋友愿意上来试一试用手来说话，我们来猜一猜他说了什么
。 ”

　“那么 ，我这里呢还有很多手势
，每一个手势都在讲话，看一看 ，它在说什么。
”

　“原来手可以代表很多很多的话，也可以给我们传达很多很多的感情 。手可以说话
。”

　三 、简单了解保护手的方法 。

　师：我们的小手这么能干
，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手 ，洗手打上肥皂
、戴手套......)

　小朋友说的都很好
，张老师这里有几张，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了 ，戴上手套
，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示对号)

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险 ，我们可千万不要像他那样做!(出示错号) 。

　第三张：涂抹护手霜。

　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜
，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂 ，她的这个做法可真不错
。(出示对号)。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在(洗手)
，小手洗干净，细菌赶跑不生病 ，真是讲卫生的好宝宝!(出示错号)

　第五张：放鞭炮 。

　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了
，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险 ，危险的事情可不能做
。(出示错号)。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生
，爱护小手人人夸!(出示对号)

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示错号) 。

　四、小手动起来
。

　师：今天呀我们认识了我们的小手，见识到了我们的小手会的本领可真多 ，会跳舞 、会分辨物品
、还会说话呢。小朋友
，你们知道吗?怎么才会让我们我们的小手越来越能干呢？（我们要多多用我们的小手做力所能及的事情，帮助爸爸妈妈做家务）这样我们的小手就会越来越灵巧 ，越来越能干 。今天我们就到这里现在挥一挥你的小手
，跟老师们说再见!(再见)

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园教案10篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

教学过程：

一 、教师引入“+ ”
、“-
” ，解释其意义 。

1、依次出示实物，教师启发幼儿逐幅观察
，并用

自己的语言讲出图意
。（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个 ，树上还剩下几个？

2 、小兔去拔萝卜
，先来了一只小兔（出示一只小兔）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？（加号含义）之后，一只小兔的回家吃饭了 ，这时还剩几只？如何表示？（减号含

二
、实际运用。

教师利用手上乒乓球及苹果
，让小朋友巩固对加号及减号的理解

三、游戏“猫捉老鼠”

游戏背景（老师讲述）：小猫家里没有粮食了，小猫很饿的 ，因此他决定要出去抓老鼠 。

游戏过程：老师与小朋友围成一个大圈而坐
，一个小朋友拿着手绢，在圈外丢手绢扮老鼠 ，手绢被丢到老师背后的时候老师起来抓老鼠（引入加法的概念）。之后老师要吃小老鼠
，吃掉一个，再吃掉一个（引入减法的概念）
。老师与学生轮流换当小猫。

四 、引导学生看图列式 。 （老师出示相关卡片 ，引导学生列式
。）

五、分组比赛“看哪组列的对 ”

老师出示相关，学生列式
，作对的小组可以得到一颗红苹果。

六，教师总结

幼儿园教案 篇2

设计思路：

天气越来越冷了 ，午睡时
，孩子们会说：“老师，今天妈妈又给我多穿了一件毛衣”有些孩子发现嘴巴里呼出的热气也能看见了 。还有的孩子伸出小手 ，对我说：“老师
，我的手很冷
。
” 雪花飘飘，冬天虽冷 ，但它提供给我们的是丰富的教育资源
，孩子们喜欢在晒台上晒太阳自由的玩玩，暖暖的太阳 ，照在身上
，真是舒服。让我们和孩子一起拥抱冬天吧！结合《不怕冷》的主题，在主题中要求让孩子感受冬季的明显季节特征 ，愿意参加暖和身体的活动 。其中有一个站点就是晒太阳，能根据自己晒太阳的感受
，打扮太阳宝宝
。我根据姚老师和张老师的一
、二研的活动和组内老师的意见，结合本班孩子的特点 ，设计了这个活动。我班的孩子很喜欢太阳
，我常常在他们的画中看到红红的太阳，可有的孩子画的不够圆、有的不够大 ，我想通过这次活动
，体会到太阳能给大家带来温暖 。尝试画又大又圆的太阳
。增添一份对太阳的喜爱，同时 ，让孩子们通过愉快的活动
，激发孩子们作画的兴趣。

活动目标：

初步尝试画又大又圆的太阳，体会太阳给大家带来温暖 。

活动准备 ：

1．幻灯（阳光抱抱我）

2．蜡笔 、水彩笔和画图纸；小动物
、植物贴纸数份。

活动过程：

一．幻灯导入活动 ，引起幼儿的兴趣
。

米奇：雪花飘飘
，冬天到了。天气真冷呀 。你们有什么方法让自己暖和起来呢？

二：示范

米奇：我最喜欢让阳光来抱抱我了，阳光照在身上真暖和 ，把我身上晒得暖洋洋的，真舒服！

1：你们知道还有谁也喜欢让阳光来抱抱它？

师总结：原来除了老师、我们的宝宝
，还有树 、草
、花、小动物……那么多的那么多的好朋友都喜欢让阳光来抱抱我们
。

2：怎么让太阳抱到每一个好朋友呢？

画又大又圆的太阳，让太阳伸出手抱抱好朋友（光芒）。

三．幼儿作画 。

1．我们也来请“好朋友”一起来让阳光来抱一抱 ，好不好？

（交待可以用蜡笔来画太阳
，小动物可以画，也可以贴）

2．交流分享
。

师：我们的宝宝来和旁边的小朋友说说你画了哪些“好朋友 ” ，他们为什么喜欢让阳光抱抱。

反馈：冬天来了
，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居 、穿戴打扮有了变化 。从孩子们的生活经验入手 ，在平时有目的地让孩子去拥抱阳光的温暖
，闻闻阳光的香味，参与户外活动 ，和孩子们共同体验冬天的季节特征
，共同去观察季节与人们的关系
。所以在本次活动中，孩子对与如何让自己暖和起来能很自然地讲到了太阳以及运动
、保暖等方法。在活动中还让米奇好听地语言来引导孩子 。指导孩子如何来表达冬天的寒冷 ，使他们的语言、认知得到发展，积极的情感逐步形成
。谁也喜欢让阳光来抱抱它？孩子说出了许多他们知道的动物
，以及在老师的启发下说出了花 、树等，后来孩子的思维很活跃说到了被子
、电热毯、月亮 、星星等等 ，及时进行了引导。我觉得在孩子说出后老师及时把它画出
，然后引出画又大又圆的太阳的方法很好，从孩子的画画上就可以看到每个孩子都画出了又大又圆的太阳 ，有了一个很好的布局
，有2个孩子是画的绿色的太阳，事后问他们为什么？孩子知道太阳事红的 ，可他们说绿色的好看 。总的来说
，孩子在表达时的情绪很好，非常愿意来画。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1
。通过欣赏散文诗感受鸡妈妈对小鸡的爱。

2 。理解散文诗内容 ，初步感受散文诗所表现的童趣及意境
。

3。学习重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿
、洁白洁白 。

活动准备

1
。—母鸡和小鸡

2。—小鸟

3 。—小鸡

活动过程

一、导入

出示
，设疑导入
。

1。出示母鸡 、小鸟的 。

教师：这是鸡妈妈
、鸟妈妈，她们都有翅膀 ，你最喜欢谁的翅膀？

2
。出示小鸡。

教师：小鸡来了，它会喜欢谁的翅膀？为什么？

二、展开

1 。幼儿欣赏
，教师完整朗诵散文。

教师：小鸡为什么喜欢鸡妈妈的翅膀呢？你听小鸡是怎样说的？

（教师以优美 、抒情的声音朗诵散文）

提问：

（1）这首散文诗的名字叫什么？

（2）你听到散文中说了什么？

2
。再次欣赏散文诗。

针对散文诗内容进行提问：

（1）鸡妈妈的翅膀是什么样子的？

（2）鸡妈妈的翅膀下藏着什么？小花花是什么颜色的？

还有什么东西是乌黑乌黑
、金灿金灿、洁白洁白的？

（3）这些小花花到底是什么？

（4）小鸡为什么藏在妈妈的翅膀下？鸡妈妈会怎样爱小鸡呢？

（引导幼儿充分想象鸡妈妈爱小鸡的方式）

3 。 欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美
。

4。朗诵散文诗 ，师幼共同表演
，体验鸡妈妈对小鸡的爱 。

师幼共同表演：教师披着大大的 、软软的丝巾扮鸡妈妈，幼儿分别扮小鸡 ，边朗诵边表演
。

朗诵小黑花时
，小黑鸡走出来；朗诵小黄花时，小黄鸡走出来；

朗诵小白花时 ，小白鸡走出来；最后小鸡们一起唱唱跳跳。

三
、活动延伸

教师小结
，引导幼儿情感迁移 。

教师：妈妈是怎么爱你的？你该怎样对待妈妈？

（幼儿自由发言，活动结束）

散文诗：鸡妈妈的翅膀

鸡妈妈的翅膀 ，宽宽的、柔柔的
。

翅膀下面藏着许多小花花。

小黑花
，乌黑乌黑；

小黄花，金灿金灿；

小白花 ，雪白雪白  。
。。 。。
。

你看，草地上开着一朵朵
，会唱会跳彩色的小花花，很美很美哩。

幼儿园教案 篇4

设计意图：

幼儿活泼好动 ，摸 、爬
、滚、打是他们自娱自乐
，相互嬉戏的最爱 。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作
。我根据本班幼儿的实际能力 ，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下
，积极动脑，相互合作 ，主动地探索出多种动作
，按实际能力达到不同层次的要求 。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位 ，并能协调地运用
。

活动目标 ：

1 、知道自己身体的不同部位的不同作用
，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作 ，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求
，发展幼儿创新技能 。

3
、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神
。

活动准备 ：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园 ，固定1.4米高的绳索
，以山坡（上 、下）
、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

活动重点 ：

想办法运用不同部位移动身体 活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体 。

活动过程：

一 、准备活动 1
、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑 、跳
、蹲、扭动身体 、钻
、爬等基本动作训练
。 2、情景导入：“我们的小脚累了 ，让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下 。 3 、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯
、屈膝、手动 、腰弯
、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧
，脚能走，腰能弯 ，手能撑……

二、探索活动

1 、 教师：“我们的身体各部分可以做很多动作
，现在，请你们做一个动作使身体移动。 ”（幼儿迅即走或跑）

2
、教师深入提出问题：“如果不用小脚 ，可以用其他部位代替脚移动身体吗？
” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看
，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多
。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作 ，教师观察、启发 、引导辅助，发现不同的方法
，以语言点拨
、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

3 、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习 ，享受合作学习的愉快 。如手膝着地挪动
、手膝爬、同伴扶助倒立走 、“牛耕田 ”（两人合作）、攀沿绳
、横躺滚、葡匐前进 、翻跟头等
。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

4
、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里
，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃 ，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？
”

②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑）
，下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式） ，经过地雷区翻个跟头向前走
，经过电网小心触电（匍匐前进） 。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地
。

③幼儿用各种方法到达数字园 ，欢呼胜利
，并欣赏各类数字。

三 、放松活动

1
、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作 ，用肢体动作表现数字 。

2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物 、人物等的模仿动作）
。

3
、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作
，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。 ”

4、结束：“我们的身体累了 ，该休息了
，现在回家吧 。
”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室
。

幼儿园教案 篇5

一 、 主题引发

“老师，你看我会洗手了。”“老师 ，你的手好大
，我妈妈的手也大 ”“老师，小手可以穿衣服”…… 。

托班孩子经过了一段时间的生活 ，基本适应了幼儿园的生活
，进而对自己和周围的事物产生了兴趣，。在日常的生活与活动中 ，孩子们对自己的小手产生了兴趣
，发现了许多小手的奥秘，从而引发了这一主题——“能干的小手
”
。

&nb

sp;

二
、 主题网络

欣赏小手 手工饼

认识手指 我爱小手 小手喂饭 宝宝洗手

认识小手 小手真能干

&nbs

p;

能干的小手

小手游戏 小手变变

游戏：捉蝴蝶 游戏：天晴、下雨 小手变树叶 两只手

游戏：小手指一指 拉个圆圈走

哦托班：能干的小手

三 、 活动设计

撕纸《天线宝宝吃西瓜》

活动目标：

1、体验撕纸活动的快乐 ，感受不同质地的纸。

2
、乐意帮助他人 。

活动准备：

1、天线宝宝的玩偶一个；各种质地的纸做的西瓜
。

2 、若干个用硬纸壳做的天线宝宝造型，并在天线宝宝嘴上贴一个大小适宜的纸盒。

活动过程：

1
、在快乐的音乐中
，孩子们与天线宝宝共同起舞 。

2、告诉幼儿：“天线宝宝累了，肚子饿了 ，他想吃大西瓜
，我们一起给他送西瓜吧
。”激

发幼儿参与到游戏之中。

3 、教师与幼儿一起玩游戏 。提醒幼儿要把大西瓜撕成一块一块的，喂到天线宝宝的嘴里
。（引导幼儿任意撕 ，体验纸质的不同；并将撕好的碎纸放入纸盒）

4
、在活动中
，教师启发幼儿边撕边说“天线宝宝你吃西瓜 ”、“给你一个大西瓜
” 、“给你一片小西瓜”
、“天线宝宝西瓜好吃吗？ ”……

四、 教学反思

充分探索是幼儿学习的重要环节

在组织活动“天线宝宝吃西瓜
”时，教师为孩子们提供了“天线宝宝” 、不同质地的纸西瓜 ，让孩子们通过自己的实际的操作掌握小手如何撕纸
，孩子们都很感兴趣，可是当老师叫孩子一起来说说
、交流自己的心得时 ，有些孩子却怎么也叫不来
，他们仍专注于游戏之中。出现这一教育现象值得我反思 。

在活动过后的思索中，我觉得虽然教师确定的活动内容有效的激发了孩子的兴趣

 ，将孩子的兴趣与自己的实践自然的结合了起来，使孩子乐意实践
，但对于组织“交流 ”活动的失败使本次活动的教育价值没有得到体现，究其原因 ，发现探索与发现是孩子学习过程的核心环节
，只有充足的时间，孩子们才能有充分的体验、发现 ，才能对自己的实践活动有一个总结
。如果只给孩子一点点时间
，难免会出现叫不回孩子的现象。我因此也体会到“充分探索
”对于孩子的学习是十分重要的 。这也将指导我今后的教育。

五 、 分析与预测

托班的孩子刚刚从家中来到了幼儿园，通过了一段时间的生活 ，对幼儿园的生活已基本适应
，此时他们渐渐的将注意力转移到了自己的身边与周围，而“自己的小手”则是他们想了解的
。把小手作为主题内容是与孩子的经验相结合的 ，从“认识自己的小手 ”到“玩小手的'游戏
”到探索“小手的用处”
，都是与幼儿的生活经验紧密相关的。认识自己小手的过程实际上就是幼儿主动参与生活，主动将自己的体验得到练习的过程 。

在活动中 ，随着主题的不断的提升，孩子们的兴趣也在不断的增加
，他们渐渐的不满足，从自身的探索与发现向周围事物过渡 ，将自己的注意转向了身边的事、人
、物
，因此在活动的不断实施中，应将幼儿的兴趣做为主题内容的主要来源
。

六、 家园共育

在主题“能干的小手 ”的家园共育中 ，主要采取了以下措施；

1 、开展家园互动
，请家长参与到活动之中，于

幼儿共同游戏。如；请家长与幼儿共同完成一件作品 ，家长与幼儿同唱一首歌等等 。

2
、请家长在家庭中开展教育活动
。如：让幼儿体会小手能帮助爸爸妈妈做的事、小手可以在家中学会的一些生活技能等等。

3 、家长与幼儿园开展交流
，家长将幼儿在家的一些做事的相片收集起来，老师也将幼儿在幼儿园的活动相片收集起来 ，共同在教室布置“小手能干”的墙饰
，供幼儿参观，使幼儿对自己的能干的小手充满自信 。

幼儿园教案 篇6

活动名称：

儿童游乐场

活动目标：

1
、引导幼儿自选材料搭建运动器具
。

2、发展幼儿的创造力。

活动准备：

各类结构材料 ，范例(高 空飞机转椅 、踩水车
、攀登架)

活动过程：

1、教师出示范例(高空飞机转椅 、踩水车
、攀登架)，与幼儿进行关于游乐场的谈话 。

2、请幼儿观察范例的结构
，分析所使用的材料 、用了什么建构技能、还可以怎么变化
。

3
、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况 ，给予必要的帮助。

4、结束分享交流活动：

(1) 将每人的作品集中布置成“儿童游乐场
” 。

(2) 向大家介绍自己的作品(名称 、玩法
、注意事项)。

幼儿园教案 篇7

优秀教案目标：

1、体验与妈妈一起劳动的快乐
。

2 、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

3
、学会感恩
，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动 ，爱妈妈 。 优秀教案准备：

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸
。

2 、每人画一张表达自己心愿的画
，张贴到展板上。

3
、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事 。

4、录音磁带《世上只有妈妈好》 、《感恩的心》
。

优秀教案过程：

1
、从5月4日起，利用一周的时间 ，每天早7：15——8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲
，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

2 、5月4日孩子入园后 ，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育
，初步了解母亲节的来历 。

3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看 ，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

4
、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈
，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组 ，选出各班的优秀作品
，集中展出
。

5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定计划 ，然后付诸实施 。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作
，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手；中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头 、洗脚；大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等 ，培养孩子爱妈妈
、爱老师及爱周围所有人的情感
。

6、幼儿人人制做贺卡
，母亲节那天献给自己的妈妈。

7 、展示活动 。5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

活动延伸：

要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动 ，体验妈妈劳动的辛苦
，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听
。

幼儿园母亲节教案名称：我爱妈妈

目标：

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系 ，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情 。

经验准备：

1
、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么
。

2、家庭配合：为妈妈拍照
，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸 、笔
、录音机、废旧材料 、手工操作

过程提示：

1
、引导幼儿共同欣赏 ，观看照片
，回忆妈妈的劳动，进行讨论 ，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？ ”“如果不干这些事情行不行
，为什么？
”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的 ，用什么方法去爱妈妈？ ”“怎样让妈妈知道你爱她
，你懂事了?
”

2、教师帮助 、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物
、写祝福话、录音等）

3 、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

观察重点：

1
、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

2、不同表达方式 、技能与情感体现 。延伸：开展妈妈节日亲子活动 ，“夸妈妈 ”“我帮妈妈做?
”主题活动
。

幼儿园教案 篇8

活动目标

让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾
，要爱护环境更要保护环境。

让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯 。

大胆说出自己对保护环境的理解
。

乐于探索
、交流与分享。

教学重点、难点

重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯 。

难点：孩子接受问题的能力 ，乱丢垃圾的坏习惯
。

活动准备

1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。

2.几张环境被严重污染的 。

3.生病带着口罩的儿童。

活动过程：

1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事
。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹
，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。

2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹 ，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出

3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针
，打针是很疼的 。我们都不想生病，更不想打针
。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染 ，拿出
，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的 。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯
。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。

延伸：

热爱大自然 ，保护环境
，人人有责 。

教学反思

以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点 ，却只是简单的一句话提醒了事
，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力
。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向 ，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者 。

幼儿园教案 篇9

环境创设

1.将“本领树”变为“友谊树 ”
，幼儿可以把对好朋友 、老师的祝福及想念用图画等形式表征出来，挂在友谊树上
。同时将“本领树
”的照片
、图画整理装订成册 ，命名为《我们的本领大》
，投放阅读区。

2.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上 ，填写数字 。

3.预留“我们在一起”主题墙。

4.搭建温馨小屋
，供幼儿与好友说悄悄话
。

生活活动

1.提请幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。

2. 播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲 ，供幼儿欣赏 。

3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码
。

家园共育

1.鼓励 、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。

2.鼓励家长积极参与毕业典礼活动 。

教学活动

1.“毕业典礼我做主 ”：能积极参与筹备毕业典礼的活动
，表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情
。

2.“毕业诗”：理解诗歌内容，并能有感情的朗诵 ，体会自己的成长与进步。

3.“离别华尔兹
”：能跟着音乐的节奏
，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步 。

4.“比较远近 ”：会用目测
、自然测量等方法比较物体的远近 ，初步具备比较远近的空间方位知觉能力
。

5.“你我同行
”：发展动作的协调能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。

6.“我们在一起”：能画出人物的面部特征；体验师生、朋友之间依依惜别的感情 。

7.“毕业典礼 ”：能大方 、自信地展示自己
，并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感
。

区域活动

美 工区：

1.“邀请你
”：了解邀请别人的方式，尝试设计简单的海报和邀请函。

2.“越长越大”：学习制作“折叠画 ” 。

3.“离别纪念册
”：尝试自己制作纪念册。

4.“礼物”：能运用多种材料创造性地进行设计和制作 ，表达对老师、小朋友的不舍之情
。

益智区：

1.“谁的鼻子 ”：提高细致观察和判断能力。

2.“毕业照
”：能运用数数
、加减等数学经验统计毕业照上的人数
，并为毕业照上的小朋友编号、写姓名 。

幼儿园教案 篇10

活动意图：

“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动
。“推小车 ”可以练习幼儿的手臂肌肉力量 ，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏
，体验合作游戏的快乐。

活动目标：

1 、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;2
、让幼儿喜欢与同伴玩游戏 ，体验合作游戏的快乐 。

活动过程：

一、热身运动
。适当加入了一些模仿开车 、推车的动作
，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二
、热身结束后 ，集中幼儿整理队形队列
，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好 。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车
。根据幼儿探索情况 ，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面
，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路 ，与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友
，两人一组，在空地上尝试练习 。

四 、“推小车”接力比赛
。首先我还是请一名幼儿上来配合 ，边介绍边示范“推小车
”的游戏规则
，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物 ，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山 ”)
，幼儿推小车跨过“小河
”，绕过“假山” ，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思：

这个活动的氛围始终很轻松
、活泼
，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐 。

关于“幼儿园中班经典授课教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！