幼师备课小班-我的身体-感知

网上有关“幼师备课小班:我的身体:感知”话题很是火热，小编也是针对幼师备课小班:我的身体:感知寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

我的身体真奇妙

——初步感知对称

设计意图：转自小精灵儿童网站（060s.com）

幼儿对空间（位置关系）的感知，在开始时是模糊不清的。他们在观察两张具有同样物体只是位置不同的画面时 ，往往把它们说成是一样的
，而不能区分其间的差异 。所以幼儿掌握空间定向是比较困难的
。因此，对幼儿进行空间位置定向的教育是先从幼儿自身为中心开始的 ，引导幼儿学习区分左右
，让幼儿初步感知对称。

对中班的幼儿来说，对自己身体的特征还不是很了解 。他们知道自己有两只手 ，两只脚
，两只眼睛等，都是一模一样的 ，还尚未感觉到是对称的，通过学习、感知和积累
，在看看 、玩玩
、比比中，使幼儿知道自己身体一一对称的特征
。

活动目标

教师充分运用对称思想 ，能让幼儿分清左右
，知道对称的东西不但是一模一样的，而且是成双的 ，激发幼儿的探究欲
，能去探索生活中对称的秘密。

活动准备

1．创编儿歌《可爱的身体》 。转自小精灵儿童网站（060s.com）

2．制作一个多媒体课件，内容是人的立体模型（卡通型） ，数张
。

一．出示人体模型
，引导启发幼儿。

1．老师与幼儿一起观察讨论桌上的模型，它是长得怎样的？由什么组成的？（让幼儿初步感知人是由不同的器官组合而成的）

2．让幼儿看看、数数 ，眼睛 、鼻子
、手、脚 、耳朵
、头发、眉毛 、嘴巴等各有几个？它们对称吗？（让幼儿初步感知“对称 ”
，对其有初步的印象）

3．和人体模型做游戏，让幼儿说出正确的量词 。

A．老师指人体模型的眼睛（耳朵等） ，请一名幼儿说：“一双眼睛（耳朵等）
”

B．老师指人体模型的手（脚等），请一名幼儿说：“一双手（脚等）”

二．利用人体卡通模型
，来念儿歌《可爱的身体》，让幼儿能初步理解歌词 ，巩固对量词的理解
。把儿歌和人体模型及幼儿自身三者融为一体
，使幼儿更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是对称的 ，并增加了幼儿学习的积极性。

《可爱的身体》

一双小手巧又巧
，左手右手来对称；

一双小脚蹦又跳，左脚由脚来对称；

一双眼睛圆又圆 ，左眼右眼来对称；

一双耳朵灵又灵
，左耳右耳来对称 。

三．开展生动有趣的游戏活动。

1．猜一猜，它是什么？

老师说出身体一个部位的用途
。比如一个小朋友在东 ，一个小朋友在西
，听起声音很清楚，请幼儿猜一猜是什么？（耳朵）

2．说一说 ，是左还是右？

幼儿园小班教案

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园小班我的身体健康教案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班我的身体健康教案 篇1

　活动目标：

　l
、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用
。

　2 、培养幼儿的自信心。

　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力 。

　4
、初步认识身体外部主要部位 ，知道头、手 、脚的主要作用
。

　5
、懂得保护自己的身体。

　活动准备：

　l、大的身体挂图

　2 、“我 ”的练习卡
、彩笔

　3、小朋友的照片

　活动步骤：

　l 、小朋友指认挂图上的五官及身体部位
，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位 ，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他）
，我的自己在这儿！
”

　2
、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位 。

　3、引导幼儿讨论五官 、身体部位的作用 ，每说一个作用
，要作出相应的动作，如鼻子闻味 ，引导幼儿做出闻一闻的动作
。

　4
、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌
，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏 ，我的眼睛看一看
，我的耳朵听一听 ”等。

　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听 ，鼻子闻一闻
，肩膀晃一晃等 。

　6 、指一指：如，老师说：“什么声音？
”幼儿用手指耳朵
。

　7、给每人发一张练习卡和一张照片 ，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　8
、作品展评 。

　活动延伸：

　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁
，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

幼儿园小班我的'身体健康教案 篇2

　活动目标：

　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能
。

　2 、懂得要爱清洁
、讲卫生 ，爱护自己身体。

　活动准备：水果及小卡片 。

　活动过程：

　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师
，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来
。魔法咕噜变（出视苹果）

　二 、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里 ，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？

　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　我们摸一摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友
，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？

　（画画
、拿东西、）用小手可不可以打人啊？

　我们把苹果划开，尝一尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话 、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音 。

　那耳朵可以用来干什么？（听声音）

　三
、动动我的身体请你跟我做：我的头 ，我的脸
，这是我的肩
。

　我的腰我的腿，这是我的膝盖 ，小小手手 
，小小手，小手真可爱 ，上面还有我的十个手指头。

　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝 。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

　勤洗头
，勤洗澡勤洗头，勤洗澡 ，身无异味身体好
。

　讲卫生
，爱整洁，仪表美观朋友到。

小班我们的身体真奇妙评课搞

　作为一名教学工作者 ，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享
。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1 、尝试用自己的身体来发出声音 ，体验“身体唱歌”的乐趣。

　2
、能在简单的音乐中按节奏发出声音 。

　3、能主动探索周围各种各样的声音。

　活动重难点：

　重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音
。

　难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　活动过程：

　一 、导入

　1、歌曲导入：《我的身体》

　小朋友
，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》 。

　提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头
、肩、胸 、腰
、腿、膝盖 、小手
、手指头、小脚 、脚趾头）

　2
、弹琴唱《找部位》

　那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问 ，小朋友来回答
，并赶紧用小手把他指出来
。

　二、寻找身上的声音

　1 、探索小手发出的声音。

　师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛 ，仔细听！ ”幼儿闭眼
，教师拍手 。

　师：“听到什么声音了？
”

　幼：“拍手的声音
。”

　师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？ ”

　幼：“拍手。”

　师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手 ，能发出声音吗？
”

　引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心
，手指对手指 。

　2
、探索身体不同部位发出不同的声音
。

　师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音 ，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

　3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？ ”（及时表扬）

　4 、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音
，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音 ，左右脚交替的声音
，用嘴发出的声音等 。

　5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音
。

　三
、读谱配音

　1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音 ，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听
，老师有一个办法 。

　出示图谱，按节奏分别念一念 ，边有节奏地跟念边用手打击身体。

　2那用我们学到的这种方法试试
，看看是不是很好听
。

　3 、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

　现在就让我们用身体来唱歌吧！

　四
、活动延伸

　1、引导幼儿自己探索周围的声音 。

　刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音
。其实声音是无处不在的 ，那我们在我们的活动室找找
，有哪些不同的声音。

　2 、小结离场

　今天，我们除了用身体来唱歌 ，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里
、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音
，现在我们一起到外面去找找声音吧 。

幼儿园小班教案 篇2

　 设计思路:

　我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水
”,“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的`二级纲目中的一个音乐欣赏活动
。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲 ”,曲子的曲风欢快明亮,充满了趣味,曲式是A―B―A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试 。音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,而小班幼儿的思维更是形象具体化,年龄越小越有参与活动的需求,对声音的强弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的
。

　在今天的活动中,小朋友以小鸭子的身份来参与活动,理解音乐作品的内容,在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同,并在此基础上大胆地表达表现。当然,也期盼幼儿在前期的主题活动,例如:“春天
”主题中的“春雨沙沙 、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔 。今天整个活动的过程以游戏贯穿,以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子 ”导入活动,用故事背景推动幼儿理解作品,用游戏形式来体验A-B-A的曲式,从中体验欢快的情绪
。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成,发展幼儿审美能力,并激发幼儿创造美的愿望。

　 欣赏活动: 快乐的小鸭子

　 活动目标:

　1
、通过协商活动,感受小鸭子在水中游戏的快乐 。

　2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。

　 活动准备: 场景布置――小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲――小鸭子

　 活动过程:

　 一:导入

　用歌曲“来了一群小鸭子
”导入活动,幼儿在欢快的歌声中进入活动室
。在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐――挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏 。

　 二 、欣赏活动

　1
、完整欣赏音乐,利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品
。

　一起来讲议自己听到的内容。1)音乐中的小鸭子在干什么?2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?

　2、重点欣赏中间段音乐 。和小鸭子一起做游戏,帮助幼儿拓展思路,发挥想象力,一起学学好看的动作
。(戏水 、扎猛子、甩水
、抖翅膀、洗澡,游泳 、抓小鱼
、理羽毛等。

　 三、在完整欣赏中自由地表演

　在C段渐弱的音乐声中走出活动室 。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1 、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快 ，进而体会日常生活内的美
。

　2
、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。

　3、学习用蜡笔画连续贯通 、流利的线条 。

　4
、能呈现自己的作品
，并能欣赏别人的作品
。

　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动重难点：

　勇敢使用线条表现开车的场景 。

　线条的连续贯通 、流利。

　 教学准备：

　1
、画画教学用具：长形大画纸红、黄 、蓝色的蜡笔数个
。

　2、欣赏画4幅，青草画1幅。

　3
、纸箱小车子1辆 ，地拖一把 。

　 教学过程：

　一、创建“开车 ”的游戏

　让孩子体会集体游戏的愉快
，进而启发孩子在纸上“开车
”的兴致
。

　师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员 ，请孩子上车罗
，开汽车罗，嘀嘀嘀 ，向前开
，嘀嘀嘀，坐好啦 ，要转弯啦，到了麦当劳……

　师：玩开车时
，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀 。

　二 、启发孩子怎样表现车子开过的路
。

　1
、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。

　提问：你发现了啥?像啥?

　2、各自展示青草与路的画，用比较的方式 ，引导孩子对路的理解 。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?

　雨点的线条怎样?

　路的线条是怎么样的?

　3 、幼儿教师演示
，协助孩子处理好难点
。

　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀 ，汽车向前开啦
，一会往这边转弯，到了麦当劳 ，一会又往那边转弯
，到了公园，嘀嘀嘀 ，上立交桥啦
，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。

　4
、启发孩子创造的兴致 ，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子 。

　提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?

　5、交代画画要求
。

　师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车
，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒 ，大伙儿不争不抢。

　三 、孩子创造
，幼儿教师巡视来回指导 。

　四
、点评与总结。

　师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?

　师：一致做好了如此大的1幅作品 ，心情认为怎样?

　总结：孩子不争不吵
，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事
。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标

　1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　2 、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐 。

　3
、乐意参与表演活动 ，并坚持到底
。

　4、培养观察
，比较能力。

　活动准备

　创设吃火锅的场景 、菜单、小动物贴纸等 。

　活动过程

　一
、情景导入

　1、今天我请来了一个新朋友，小猴子
。

　2 、小猴子说：“冬天了 ，天气好冷呀! ”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?

　3
、小猴子听了这么多的好办法
，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)

　4、出示小动物吃火锅的场景

　哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫 、1只小狗和1只小兔)

　原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅 。

　5
、看看 ，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)

　6 、桌子上放着一样东西
，是什么呀?(.教案.出自：星星教案网.)原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西
。

　7
、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

　二、小动物吃火锅

　1 、先给谁点菜?

　2
、菜点好了 ，有这么多菜要拿
，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里 ，老师拿着菜单在旁边提示幼儿 。菜选好了
，我们来检查一下
。

　3、菜都选好了我们给小动物送过去。

　菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听?

　4 、萝卜给小兔吃 。数一数。萝卜有几只 ，2只萝卜一样吗?(.教案.出自：星星教案网.)一只大萝卜和一只小萝卜
。小兔
，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

　5、小猴吃香蕉 ，有几只香蕉?2只 。小猴
，请你吃2只香蕉
。

　6
、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗 ，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

　7、看看有几只小猫?有几条鱼?

　8 、两只小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?

　我们一起来告诉他们一个好办法
，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼 。现在小花猫很高兴 ，两只小花猫一起分鱼吃
，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友
。

　三
、分享游戏

　1、小动物们真开心 ，菜都选好了
，要开始吃火锅了。

　2 、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西 。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

　3
、选好了就坐下来了
。把火锅锅子开好 ，快点哦宝宝们
，我选好了，已经开始烧水了。当心烫 ，水还没烧开呢 。让幼儿把菜放在桌子上
。谁来说说你选了些什么?

　原来我们的宝宝样样东西都爱吃
，是个不挑食的好宝宝。

　总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈 ，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧 。

　小百科：火锅一般是指以锅为器具，以热源烧锅
，以水或汤烧开来涮煮食物的烹调方式，同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃 ，或是锅本身具有保温效果
，吃的时候食物仍热气腾腾，汤物合一
。世界各地均有类似的料理 ，但主要在东亚地方特别盛行。火锅现吃现烫
，辣咸鲜，油而不腻 ，暴汗淋漓
，酣畅之极，解郁除湿 ，适于山川之气候
，今发展为鸳鸯锅，麻辣清淡各别 ，各取所需，老少咸宜
，至冬之佳品 。

幼儿园小班教案 篇5

　 第一部分：主题由来

　幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问 ，对自然现象产生兴趣与好奇
，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣 ，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流
，愿意在集体面前讲话，能将自己想说 、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色
、材料、工具 ，运用画 、撕
、剪等简单方法自由的表现
，体验艺术活动中的乐趣
。

　 第二部分：主题目标

　1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　2．感受歌曲优美旋律 ，学习连贯和跳跃的唱法唱歌 。

　3．加强幼儿动手操作能力的培养
。

　 第三部分：活动设计

　活动一：语言活动《花路》

　设计意图：

　春天是花的海洋
，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符 ，让幼儿更容易去感受理解故事内容 。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事
，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话 ，锻炼幼儿的语言表达能力
。

　活动目标：

　1. 有阅读图书的兴趣
，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感 。

　3. 能大胆地在大家面前讲话 ，积极得举手发言
。

　活动重难点：

　活动的重点是能根据画面理解童话故事
，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

　活动准备：

　1.《幼儿画册》每人一本 。

　2. 故事录音。

　活动过程：

　一、直接导入

　师：小朋友们春天到了 ，许多许多的花都开了
，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

　观看PPT ，展示
，花路是一条什么样的路呢？

　小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢 ，我们一起来看看这个故事
。

　二 、教师引导，幼儿自由阅读
，初步理解故事内容。

　1. 展示故事第一页

　（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

　幼：小羊和小熊 。

　师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

　幼：
。。 。（提示幼儿后面的鲜花 ，引导幼儿黑色的是种子）

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道生病了就要去就医
。

　2
、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　3、培养良好的卫生习惯 。

　4 、让孩子知道生病了
，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
。

　5
、喜爱参加体育锻炼 ，养成爱运动的好习惯。

　 活动准备：

　1、动画视频《不怕看医生》

　2 、PPT课件（关于小朋友看病的）

　 活动过程：

　一
、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》
，引出活动主题 。

　1、教师：小朋友们好，我是刘老师 ，今天老师带来了一个很好看的动画片
，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！

　2 、教师播放动画视频《不怕看医生》 ，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情
，他们又是怎么做的
。

　3
、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医 ，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子
，不怕打针。

　二、观察，了解就医的心理准备和安全注意事项 。

　1 、教师：好了 ，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了
，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？

　2
、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的 ，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现
，并引导幼儿知道就医的安全事项。

　3、克服惧怕医务人员的心理
。

　4 、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

　5、不乱动诊疗室的物品 。

　6
、注意清洁卫生 ，不到处乱摸
。

　7、耐心等待就医。

　 活动反思：

　这次心理健康活动——《不怕看医生》
，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节 ，幼儿由于年龄小
，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针 ，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义 。

　活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》
，并观看了很多小朋友们看病的，知道生病了就要去就医 ，也了解了一些关于就医的安全事项
，从和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理 ，做个勇敢的孩子
，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法 ，也都说要做个勇敢的孩子
，不怕看医生
。

　但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料 ，如
，棉签，纱布 ，口罩，听诊器等
，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿 ，让幼儿能更清楚直接地接触到
，幼儿掌握起来也会更快更好。

　小百科：医生，掌握医药卫生知识 ，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称 。医生
，古代称大夫或郎中
。现在“大夫”一词在北方人中也常用。

幼儿园小班教案 篇7

活动设计背景

　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中 。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享 ，可以健全幼儿人格
，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展
。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩 ，喜欢独占玩具
，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享 ，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具
，因此我设计了本次活动。

　 活动目标

　1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享 ，体验交换玩具玩的快乐 。

　2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　教学重点 、难点

　重点：让幼儿初步体验分享的快乐
。

　难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　 活动准备

　1. 老师准备一些好玩的玩具 。

　2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园
。

　活动过程

　(一)讲述故事

　1
、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车
，车上还有灯，一开起来 ，灯一闪一闪的
，还能唱歌，小宝可喜欢了 ，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里
，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝 ，咱们一起玩好不好?
”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了
，说：“小宝，咱们一起玩好不好? ”小宝说：“我有小汽车才不和你玩 。
”说完就抱着小汽车跑开了 ，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了
。一天
，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车 ，和明明玲玲一起玩了起来
，玩得可开心了。

　2、问题

　1)小宝刚开始是怎么做的?

　2)小宝后来又是怎么做的?

　3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

　3 、小结“好孩子有玩具大家玩”

　(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具 ，它愿意和大家做朋友
，请小朋友们也来玩 。

　(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩
。

　(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时 ，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

　(五)一起玩

　1)介绍自己的玩具名称和玩法

　2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩 。

　3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具
，如何玩的?

　(六)小结，自然结束
。

　“今天我们玩得真开心呀 ，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩
，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具 。所以 ，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。 ”

　活动延伸：

　1
、每月定出一天为“玩具分享日
”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩
。

　2、从分享玩具延伸到别的东西的分享
，在日常生活中，随机教育 ，促进他们情感的交流
，逐渐增强幼儿分享意识。

活动目标：

1. 初步认识身体外部主要部位，知道头 、手
、脚的主要作用 。

2. 积极参加活动 ，能用相应的身体部位做动作
。

3. 懂得保护自己的身体。

活动准备：

歌曲《我的身体》、课件一组 、机器人玩具若干 。

活动过程：

1.音乐律动《我的身体》
，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣
。

2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位 ，并说出它们的名字。

引导幼儿观察的时候
，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下
、由左到右、由整体到局部 。如人体分为头 、躯干、胳膊
、腿
。头部有耳朵、眼睛 、鼻子
、嘴。

3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用 ，请幼儿找一找自己身体的各部位
，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么 ，如：腿可以帮助我们跑步 。

4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌
，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏 ，我的眼睛看一看
，我的耳朵听一听”等
。

5. （点击课件）展示小动物受伤，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

让幼儿自由回答；

教师小结：小手要保持干净 ，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全
，不磕着碰着等等。

6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作 ，进一步巩固认识身体各部位名称 。

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，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！