幼儿园健康活动教案

网上有关“幼儿园健康活动教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园健康活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园健康活动教案9篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1.知道刷牙能保护牙齿

　2.会模仿成人刷牙

　 重点难点：

　1.知道刷牙能保护牙齿

　2.会模仿成人刷牙

　 活动准备：

　1.CD《刷牙歌》

　2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷

　 活动过程：

　一、播放CD ，伴随歌曲做动作
，请宝宝欣赏
。

　用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。

　二 、边念歌词 ，边带宝宝徒手模仿刷牙动作 。

　1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷
，刷槽牙的时候要来回刷
。

　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口经验 ，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作
，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿 。

幼儿园健康活动教案 篇2

　 活动目标

　1
、知道多吃零食及冷饮影响身体健康
。

　2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。

　活动准备：多媒体课件或《他为什么肚子疼》

　 活动过程

　 一 、看课件 。

　毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊："哎呀！哎呀！"老师问："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老师带毛毛去看病
。

　1
、提问：毛毛为什么肚子疼？

　2、幼儿讨论，发表自己的看法。

　 二 、看课件 。

　1
、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果 、吃过多的冷饮
、吃太多的食物、吮手指等
。

　2 、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。

　小结：毛毛小朋友不讲卫生 ，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了
，消化不了，所以他肚子疼 。

　 三
、经验讲述。

　1、让幼儿根据自己的生活经验 ，谈谈自己肚子疼的感觉和原因
。

　2 、提问：如果生病了怎么办？

　小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯
，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃 ，要按时按量吃饭
，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病 ，按时打针、吃药 。

　 四
、拓展经验：

　说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子
。

　让幼儿知道只要讲卫生 、爱清洁
，就能预防和减少疾病，身体就会健康。

　 五
、复习儿歌《小弟和小猫》 。

幼儿园健康活动教案 篇3

　 一、活动目标

　1 、知道手帕的用途 ，养成天天带手帕的好习惯
。

　2
、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。

　 二 、活动准备

　幼儿人手一条小手帕
，布置成"手帕展示会"教师一条大手帕，一只用手帕做的"小老鼠" 。

　 三
、活动过程

　1、游戏活动导入
。

　2 、"小老鼠"来做客。

　--教师：小朋友 ，今天我们班来了一位小客人，我们看看
，它是谁？

　--教师出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻说：吱吱吱 ，小朋友
，你们好！（引发幼儿的兴趣）

　--教师：小朋友，它是谁呀？这是小老鼠我们平时看到的老鼠有什么不一样？它是用什么做的？下面老师给小朋友们变个戏法 ，小朋友看小老鼠变成什么了？（手帕）

　 四
、参观活动手帕展示秀 。

　1、教师：今天我们班有"手帕展示秀"我们一起去看看
，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸
。

　2 、2、请幼儿介绍手帕上的图案内容色彩。

　--教师;你喜欢哪一条手帕？为什么? --教师;手帕是什么形状的？

　--教师：上面有什么图案？ --教师是用什么做成的？

　 五
、讨论活动： 小小手帕演出大 。

　1、引导幼儿讨论手帕的用途。

　--教师：这些手帕可以帮助我们做什么呢？（手帕可以用来擦汗 、擦鼻涕
、擦嘴、擦手等）

　 六 、教师小结 ：手帕真好可以帮我们擦汗
、擦鼻涕、擦手 、脏了洗一洗 ，干净
、方便又卫生
，还布浪费，保护环境卫生
。

　 七、请幼儿谈谈怎样使用手帕。

　--教师：小手帕可以帮助我们做许多事 ，你们喜欢小手帕吗？我们应该怎样爱护它？

　--教师小结：手帕应该每天带
，叠好放在口袋里，每天上幼儿园都应该带手帕 。

　 八 、实践活动： 练习叠手帕
。

　1
、教师发给幼儿每人一条手帕 ，请幼儿练习叠手帕，多联系几次
，最后比一比谁的手帕叠得又好又快。

　2、教师请手帕叠得又好又快的幼儿叠给其他幼儿看 。

　 九 、活动延伸

　幼儿在家中练习洗手帕，养成良好的卫生习惯
。

幼儿园健康活动教案 篇4

　 一、 准备：

　三座高低
、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭子一只 ，小鸭子不干

　胶人手一只；音乐《小鸭子》

　 二、过程：

　1 、 引题

　木偶小鸭子
，提问：

　1）小朋友，我是谁？

　2）我喜欢吃什么？

　3）我有什么本领？

　“今天我请你们和我一起玩好吗？”

　2
、 教师扮鸭妈妈 ，幼儿扮小鸭

　1）教师示范把不干胶贴在额头上

　2）幼儿贴头饰

　3、小鸭子早锻炼（配音乐）

　幼儿跟着教师模仿小鸭走路 、划水
、理羽毛的等动作

　4、小鸭子学本领

　1）个别幼儿示范走不同的桥

　2）小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆
，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！
”

　幼儿自选小桥练习

　3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥

　5 、小鸭子捉鱼

　小鸭子们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈） ，走过小桥
，来到池塘捉鱼 。把鱼放入筐中一起抬到外婆家
。

　6
、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！

　 三、目的：

　1 、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。

　2
、练习走平衡的动作 ，发展幼儿动作的协调性 。

幼儿园健康活动教案 篇5

　 根据冷热穿脱衣

　一、活动目标

　1 、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识
。

　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　二
、重点与难点

　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服 。

　说明

　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服
。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服 。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力
。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　三 、材料及环境创设

　1
、二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗 。②其中一小朋友躺在床上生病模样）

　2、干 、湿小毛巾若干条
。

　3
、幼儿基本上都会穿脱衣服。

　4、创设“快乐小帮手”活动 。（选自《生活》教材68页
。）

　四 、设计思路

　春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动
、好玩,大班幼儿的活动量更大 。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病
。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。

　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服 。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。

　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服
。因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力。

　幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的 。通过直接的感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做
。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力 。

　五 、活动流程

　感知讨论——实践操作——强化巩固

　1．感知讨论

　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服
。

　（1）集体看图讨论,建议提问：上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是

　人体健康有哪些危害？

　（2）提供一下
、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　2、实践操作

　（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服 。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿
。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱 。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉
。

　（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰 、肩上等等 。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

　3．强化巩固

　（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿
、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴
。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？ ”

　（2）在“快乐小帮手
”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力 。

　（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识

　 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

　活动目标：

　1、在鼻子出血时
，会用正确的方法自我救护或帮助他人
。

　2 、通过讨论，知道鼻子的作用 ，了解保护鼻子的方法。

　3
、遇到问题时，能不慌乱和害怕 。

　活动准备：

　1、装有醋 、大蒜
、花露水、酒的小瓶子各一个
。

　2 、关于鼻子的课件。

　活动过程：

　1
、教师念谜语：“左一孔
，右一孔，是香是臭它最懂 。 ”

　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　2、小实验：介绍鼻子的用处
。

　（1） 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　（2）闻气味小实验：

　出示几个小瓶子 ，让幼儿闻一闻
，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　（3）呼吸小实验：

　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子 。

　提问：这样有什么感觉？

　（引导幼儿说出很闷 ，很难受
，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道
。）

　3 、了解鼻子出血的急救方法。

　（1）出示鼻子的课件 ，让幼儿重点观察剖面图
，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子 ，鼻子就很容易出血 。

　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　（4）教师小结：如果鼻子出血了
，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张 ，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人
，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

　4
、讨论：保护鼻子的方法
。

　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔 ，游戏时注意保护自己
，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼 ，增强体质 。

　活动分析：

　幼儿期的孩子活泼好动
，对任何事都充满了好奇心
。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验 ，自我保护的意识较差
，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果 。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此 ，教育孩子树立安全意识十分有必要
。

　针对幼儿中鼻子易出血的现象
，我们设计了“当鼻子出血了
”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子 ，在鼻子出血时，遇到问题时
，不慌乱 、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件 ，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验
，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受 ，当孩子们听到同伴的痛苦经历时
，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤 。

　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣 ，真正地学有所获！

幼儿园健康活动教案 篇6

　教学目标：

　1
、通过探寻自己的生命历程
，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望
。

　2、了解生命是有限的 ，生命失去了就不会再来
，应该珍惜生命。

　教学重点 、难点
、关键点：

　 重点： 知道生命是有限的，生命失去了就不会再来 ，应该珍惜生命 。

　 难点： 知道生命是有限的，生命失去了就不会再来
，应该珍惜生命
。

　 关键点： 通过探自己的生命历程，了解成长的不易 ，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　课前准备：

　 1、调查访谈：（含采访记录）

　① 、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像
，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？

　②问问爸爸
、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候 ，他们有些什么想法、感受和期盼
，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？

　③ 、问一问爸爸
、妈妈、爷爷 、奶奶或者其他家人 ，你出生的那一天
，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻 ，在第一眼看到你时
，他们的心情又怎样？

　④
、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少 ，请家长说说当时自己是什么样的 。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中
，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？

　 2 、实物投影
。

　3、录音机。

　4
、简单的课件 。

　教学过程：

一、导入：

　珍惜生命 ，永不放弃生的希望
，这是对自己 、对社会负责任的表现
。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

　板书课题 。

　1
、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题 ，在所在的小组里发言
，并选出代表，准备在班里汇报成果
。

　2、 把自己收集到的照片 、实物（衣服
、小手印……）、录像 、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听 ，并谈谈经过这次调查访谈
，自己有哪些感触 。

　3
、 组长组织组员准备在全班进行汇报展示
。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理 ，如照片展、服装展 、录像展
、图画集、故事集等多种形式。

　4 、 集体汇报展示、交流 。小结：自己能够为他人带来欢乐
，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值
。

　 二
、互动活动。

　A、（乘上“生命”号列车）

　1 、活动准备：教师在教室中选择不同的位置 ，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生
、来到世上、成长的各个时期（会爬行 、学走路
、上幼儿园、上学 、戴红领巾……）

　2
、提出游戏规则：

　①、学生可根据自己感兴趣的内容
，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组 。大家作为列车员 ，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好
。由某学生担任“生命 ”号列车的驾驶员
，沿着生命的轨迹行驶。

　② 、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解 。

　3
、活动要求：游戏中 ，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的`问题
，及时与其他
。

幼儿园健康活动教案 篇7

　 一、活动目标：

　1 、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

　2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯 。

　二
、活动准备：

　1、薄纸板（每人两块）

　2 、布置好场地

　3
、准备好幼儿已学会的韵律操磁带及录音机

　二、活动过程：

　1 、开始部分：幼儿站成纵队进行队列队形练习（重点练习左右转弯走） ，再排成四路纵队做操
。

　2
、基本部分：

　（1）、讲解“别踩湿鞋
”的游戏规则。

　（2） 、幼儿练习 。（所有完成后
，略作小结，表扬做得好的幼儿 ，并请其示范.

　(3)
、比赛
。（游戏重复2—3次后可分组比赛
，比赛时提醒幼儿听到信号后才能过湿地，脚必须踏在板上 ，若在地上就算失败了，必须重新游戏。以先完成对为胜 。比赛可以重复进行
。

　3、结束部分：玩音乐游戏“熊与小孩”。

　4 、反思

　本次活动主要目标是：

　1
、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性 。

　2、增强幼儿集体荣誉感
，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。在活动进行中，孩子们表现很活跃 ，很投入
。在比赛中
，孩子们都能按着游戏规则来进行，按秩序排队 ，会为正在比赛中的伙伴“加油
，鼓劲！ ”充分体现了“团结与合作
”的精神，有了比赛竞争的初步认识 ，也在活动中体会到了游戏的乐趣
，幼儿动作的灵敏性和平衡能力都得到了提高。

幼儿园健康活动教案 篇8

　 活动目标：

　1 、认识白菜、胡萝卜
、西红柿、芹菜等各种蔬菜 。

　2 、了解吃蔬菜对身体的好处
。

　 活动准备：

　1
、白菜、胡萝卜 、西红柿
、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种 。）

　2、幼儿人手一套碗筷
。

　 活动过程：

　1 、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

　今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下 ，再猜猜看
，他们都是什么菜 。 小结：你们刚刚吃到的是白菜
、胡萝卜、西红柿 、芹菜等，他们都是蔬菜
。

　2
、观察、认识白菜 、胡萝卜、西红柿
、芹菜等蔬菜。

　今天老师从地里摘了很多的菜来 ，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？小结:胡萝卜一头粗、一头细，它是橘**的 。芹菜是绿色的
，它有许多的叶子，梗子是白色的······刚刚的 白菜 、胡萝卜
、西红柿、芹菜等 ，它们都是蔬菜
。

　3 、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？（讲述一段案例）。

　这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢？小结：蔬菜里含有丰富的维生素
，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病” ，导致牙龈出血
，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难 ，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论
，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜 。

　4
、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

　今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下 ，我来看看那个小朋友想长的 棒棒的、壮壮的 、高高的
。

　 反思：

　这是一节健康活动
，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃 。在这节活动中 ，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论
，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论 ，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西
，能帮助我们长高
、长漂亮
。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜 ，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 这个活动的目标基本达到
，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物 ”就更好了 ，幼儿就更有兴趣
，更容易认识蔬菜 。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴 ，小白兔每天都要吃它
，可好吃了！我在以后的教学活动中，要对活动多预测 ，只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动
。

幼儿园健康活动教案 篇9

　 活动名称:

　童童睡觉

　 活动目标:

　1 、理解诗歌，教育幼儿独睡一床
，睡觉时不蒙头。

　2
、教给幼儿正确的睡姿 。

　 活动准备:

　1、木偶娃娃一个
。

　2 、床、棉被。

　 活动过程:

　一
、认识新朋友

　1、介绍新朋友童童 。

　2 、教师朗诵诗歌，引导幼儿讨论：童童告诉小朋友一件什么事？为什么不能蒙头睡觉？

　3
、教师小结
。蒙头睡觉是个不好的习惯 ，我们每时每刻都要呼吸新鲜空气
，才能身体好，被子里空气少 ，不流通。蒙头睡觉
，吸不到新鲜空气，时间长了就会感到憋气 ，睡的不舒服
，有时还会做噩梦，大喊大叫 ，影响睡眠
，第二天醒来，就没精神 ，经常这样就会影响身体健康，所以不要蒙头睡觉 。

　二、亲身体验

　1 、请幼儿躺在床上蒙头钻在被窝里
，亲身体验。

　2
、幼儿讨论刚才的体验
。

　3、教给幼儿正确的睡姿。

中班幼儿健康教案《牙齿上的小洞洞》

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案8篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班健康教案 篇1

1 、了解牙齿的作用和一些简单常识
，知道保护牙齿。

2
、掌握正确的刷牙方法 。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯
。

1 、多媒体课件。

2
、每人小镜子一面 。口杯、牙刷一副
。

一 、导入活动：

1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙 ，会龋齿
，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2
、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答 ，教师出示课件展示牙齿的功能 。（咀嚼、发音 、美观）

3
、小结：牙齿的用处可大了
，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮
。所以 ，小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法 。

1 、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看
、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙
。

3 、出示课件，认知龋齿。

师：牙齿非常有用
，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4
、结合课件 ，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物 、少吃糖
、定期检查 。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法
。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6 、看完动画课件
，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法 。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

三
、活动结束：

1、播放刷牙方法的 ，幼儿在提示下体验巩固正确的刷牙方法
。

2 、幼儿刷牙
，老师巡视指导。

幼儿园中班健康教案 篇2

设计意图

夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌 。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动
。

活动目标

1
、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的能力 。

3 、享受扮演游戏的乐趣
。

活动准备

1
、多媒体课件

2、魔术棒 、百宝箱

3
、装饰的柜台、工作服 、垃圾篓
、钱币、购物袋

4 、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包
、鸡蛋、鸭蛋 、鹌鹑蛋
、鱼、胡萝卜 、豆角
、芹菜、黄瓜 、柿子
、旺仔奶、矿泉水 、爽歪歪等)。

活动过程

一
、律动导入,引起幼儿的兴趣 。

[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”
。

[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的 。

三 、出示课件,幼儿观察讨论

1、整体观察讨论

[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店
。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

2
、比较观察讨论

引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同 。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情 、穿戴等)

②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3
、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)

[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼
。

4、小结

夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇 。

四 、布置快餐店

出示柜台
、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上
。

[师]:魔术棒,变变变,变出柜台,

[师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)

[师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)

[师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)

[师]:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

五、角色游戏:购买食物

1 、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣 。

[师]:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢
、请、再见等等)
。

2 、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

[师]:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子 。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币
。

活动延伸

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》 。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力
。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼
、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼

儿交往能力的培养 。

首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离
。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保 。

自始至终我利用魔术棒的“神奇变化
”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等 、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极
。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。

幼儿园中班健康教案 篇3

活动目标

1
、体验胖和瘦对生活的影响 。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦 ”的外形特征
。

3 、能用
、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

活动准备

1、纸 、蜡笔
、水彩笔等 。

2、收集有关“胖
”和“瘦”的。

活动过程

一 、谈话导入，引起幼儿学习兴趣
。

1
、引导幼儿说一说什么是“胖 ” ，什么是“瘦
”。

2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的
，哪些人是“瘦瘦 ”的?为什么?

二 、出示，引导幼儿仔细观察 。

1
、师幼共同欣赏 ，引导幼儿发现胖瘦的不同
。(可以从外形
，如脸庞大小、手臂 、腿的粗细等方面进行比较)

2、师幼共同用身体表现“胖
”和“瘦”的特征。

三
、引导幼儿体验“胖 ”和“瘦
”对生活的影响 。

1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦 ”对生活的/ 影响
。

2 、教师小结：胖的人爬楼梯很累
、不停的喘气，会吃的越来越多 ，就会变得越来越胖，太胖还会生病
，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气，饭量小 ，身体缺乏营养
，还会常常生病而显得更瘦等。

四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康 。

1 、请幼儿自由讲述
。

2
、教师小结。(荤菜素菜都要吃 ，少吃油炸食品
，加强锻炼，保证睡眠等)

五、欣赏故事 ，引导幼儿谈论听完故事后的想法 。

1 、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》
，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法
。

2
、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

活动延伸

在区域活动设置“胖胖
”和“瘦瘦”来看病的情景游戏 。

幼儿园中班健康教案 篇4

活动目标：

1、让幼儿尝试拣菜 、洗菜
、切菜等活动，初步培养幼儿分工、合作的意识。

2 、增强幼儿动手操作的能力 ，从小养成爱劳动的习惯
。

活动准备：

1、把需要加工的菜分成三份
，分给中班三个班级备用。

2
、预备好水果刀、剪刀 、脸盆
、菜篮若干 。

3、教师和班级家委会成员协商分工作好活动前的预备工作
。

活动过程：

一 、引起爱好

1
、让幼儿参观各组摆放的蔬菜和水果，巩固熟悉菜名。

2、告诉幼儿今天我们学做小厨师来拣菜 、洗菜
、切菜 。

二、组织讨论

1 、讨论如何进行拣菜
、洗菜、切菜呢？

2 、幼儿商量分工明确自己的任务
。

三、能干的小厨师

1
、幼儿自主进行拣菜、洗菜 、切菜的活动。

2
、教师和家长观察幼儿的活动情况 ，适时介入幼儿的活动 。

3、指导和鼓励个别幼儿拣菜 、洗菜
、切菜，使他们增强信心积极参与活动
。

四、活动延伸

1 、请幼儿把菜送去食堂
，让食堂的叔叔阿姨烧熟。

2
、幼儿和老师及家长一起清理、打扫活动室 。

活动结束：

小朋友一起吃点心
。

幼儿园中班健康教案 篇5

教学意图

蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年 ，具备极强繁殖力和适应力
，并是生物链上的重要一环 。人若被蚊子叮咬后，除了痒 、疼痛
、红肿外 ，蚊子还会传染疟疾、丝虫病 、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热
，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡 ”飞舞
。孩子常常被蚊虫叮咬了 ，对蚊子的防之
、驱之、伐之 、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊
、灭蚊、防蚊的方法》 。

教学目标

1 、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理
。

2
、初步了解健康的小常识。

3、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

4 、愿意与同伴
、老师互动，喜欢表达自己的想法
。

5、幼儿能积极的回答问题 ，增强幼儿的口头表达能力。

教学准备

有关蚊子的谜语
，蚊子的叫声， ，蚊子咬人的视频 。

教学过程

1 、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

2
、出示蚊子的提问幼儿，让其了解蚊子
。

3、播放蚊子的叫声的音频文件。

4 、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程 。

5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人
，针对幼儿的回答作补充或改正
。

6
、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答 ，针对幼儿的回答做补充或改正。

7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的和蚊子咬后所用药品的提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象 。

8 、小结一下驱蚊
，灭蚊的方法和东西。

9
、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法
。

活动延伸

1、玩打蚊子的游戏。

2 、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识 ，相互交流增长内容 。

相关信息

蚊子叮咬后注意事项

1.在发现蚊子叮咬后
，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走
。发现蚊子落在自己身体某处 ，大多数人的想法是“你榨我的血
，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去 ，其实这种方法非常不可取
，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌 ，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子
，而使自己得上传染病，最后一命呜呼 。

2.被叮咬后不能抓
。被蚊子叮到 ，我们会马上去抓。可是抓挠后
，皮肤里的组织液
、淋巴液等渗出，肿成一个包 ，就会越抓越痒
，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿
”就是这样被抓出来的 。如果坚持不抓 ，一般10至15分钟后
，痒感就能明显消退了
。

教学反思

在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会 ，扩大幼儿的思维空间
，让幼儿回答问题能够更全面。

不足之处

没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短 ，讨论得不够深刻 。

幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度 、培养幼儿健康行为
，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动
。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的'理解 。

最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点 ，制定不同的目标
，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

小百科：蚊是小型昆虫，成蚊体长约1.6～12.6mm ，呈灰褐色
、棕褐色或黑色
，分头、胸 、腹3部分
。

幼儿园中班健康教案 篇6

活动目标：

1
、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

2 、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料 。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
。

4
、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养 。

活动准备：

1 、物质准备：盘子
、碗若干，香料、酱油 、醋
、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料 ，围裙 、抹布
，萝卜
、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子 、牙签
。

2
、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏 ，并知道凉菜有一定营养价值。

活动重点难点：

活动重点：

学习配菜及自主取放工具材料 。

活动难点：

培养分享合作及关心他人的情感
。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜（凉拌菜）及理由
，并引出活动。

教师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？”

幼儿：“因为现在是夏天，夏天天气热 ，吃凉菜解暑，而且特别爽！ ”

教师：好
，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜 。

2 、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的兴趣
。

当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时 ，他们很惊奇地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你一定会做好多好吃的吧！
”孙叔叔说：“是呀！今天叔叔就是来教你们做凉菜的。”

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项 。

3、幼儿做准备工作。

家长做完之后请幼儿品尝
，他们相互点头“好吃！好吃！ ”于是，孩子们都争先恐后地想品尝
。

这时教师适时介入：“孩子们 ，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃
，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃
、最棒、最受大家欢迎！
”这一提议得到幼儿的一致同意。

教师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作？

幼儿：我们应该先洗手 。

幼儿：做饭要带围裙
。

教师：请你们先去洗手 ，再来找老师系围裙
，然后你们再去选择合适的材料。

4 、幼儿进行操作，教师及家长巡回指导 。

拌菜过程中 ，孩子们边一点点地往菜里添加佐料
，还交流自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不够？ ”另一个回应：“那你就得再加点糖！
”有的自言自语：“太淡了 ，应该再加点盐！”

“你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜 ”当孩子有疑惑或遇到困难
，教师和家长给予即时帮助
。

5
、幼儿相互品尝，感受味道。

教师：“孩子们你们真能干 ，每个人都亲自拌了一次凉菜
，现在让我们尝尝好吃不好吃 。”

孩子们兴致勃勃地品尝起来
。

同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过，一边互相用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃 ，你尝尝缺什么味？
”

“哇！太甜了
，放点醋就好了，来 ，我来帮你放！”

“哎！你尝尝我的凉菜太酸了。 ”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水
，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖 。
”幼儿在品尝中不断交流着拌菜的经过及味道 ，并向对方提出更好的建议
。

活动延伸：

请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口
，既不酸也不甜，既不淡又不成 ，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识。

活动反思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动
，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展 。

2 、活动中的不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生 ，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求
，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜 ，更加完善操作步骤
，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

主要内容：

1
、前期经验铺垫为本次活动的顺利开展奠定了基础
。

从我们设计的“做健康宝宝 ”的系列活动进行到现在的“绿色营养餐厅
”，从知识丰富、做事有序的规则上都是一点一滴的培养而成的。因此 ，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进 、步步深入所做的大量经验和常规培养铺垫 。

2
、充分而又巧妙地利用了家长资源
。

本次活动也属于一次家长进课堂活动
，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教育价值 ，实现了真正的家园合作。

3、在设计任何活动时
，必须考虑幼儿安全健康问题 。腿屈膝，使劲向上跳起 ，同时伸一只手臂高高举起
。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

从活动整个过程来看，教师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题
，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的办法是什么？教师 、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规则的先期培养以及整个过程须保健医监督等 。

综合评析：

1
、该活动巧妙地利用家长资源
。

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源 ，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人 。在活动中
，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点 ，教师适时介入引导幼儿操作为主
，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标
。

2、关于幼儿“进口
”的饮食活动应更注重安全卫生的要求。

关于食物消毒 、操作方面的要求教师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些 。其次 ，中班幼儿已经有了一定的规则意识
，教师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规则和操作要求。

3
、教研内容较全面
。

从该小组合作反思的效果分析 ，教师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析
，不仅包括活动中家长资源的利用、注重幼儿经验的准备 、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展出现的关键问题 ，如针对教师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑安全卫生的困惑，经过小组讨论
，最后总结出具体而又可操作的建议。

幼儿园中班健康教案 篇7

活动目标：

1
、引导幼儿认识眼睛的构造、用途 。知道6月6日是世界"爱眼日"
。

2 、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3
、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操 。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

5 、体验游戏的快乐。

活动准备：

眼睛的构造图 ，故事眼镜和鼻梁
，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 。

活动过程：

一
、谜语导入--《眼睛》

上边毛，下边毛 ，中间夹颗黑葡萄
。

上大门
，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造 ，用途1 、出示引导幼儿观察 。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2
、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉
。

小结：眼睛是心灵的窗户
，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法 。

1 、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼 ，没有眼镜什么也看不到
，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看(1)小朋友在用脏手揉眼睛
。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病 ，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾
、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画 。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近
，也不要躺着看书，否则容易得近视眼
。我们要在看书画画时抬起头 ，眼睛离开约1尺的距离
，平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西 ，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物 。

四 、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操
。

1
、教师示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看
，然后向上、左 、下
、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉 ，按摩眼睛上面的肌肉
，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健

活动反思：

通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用 ，感受到保护眼睛的重要意义
，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

小百科：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官 。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗 ，更复杂的眼睛结构可以提供视觉
。

幼儿园中班健康教案 篇8

一 、设计意图

一天，一名宝宝跑到我面前说牙牙疼
，我仔细一检查，原来牙齿上长了许多小洞洞 ，发现是龋齿。针对宝宝的情况
，我和宝宝们进行了交谈，发现了大部分宝宝都不刷牙 ，不爱护牙齿 。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位
。树立正确的健康观念；培养幼儿良好的饮食
、睡眠、盥洗 、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿
，让牙齿也健健康康 。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

二
、活动目标

1、认知目标：感知牙齿的重要性
。

2 、情感目标：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持健康。

3、能力目标：学习正确的刷牙方法 ，养成刷牙好习惯 。

三
、活动准备

1、课件《牙牙历险记》
，已学习儿歌《小牙刷》
。

2 、自制模拟牙齿衣服一件。（牙齿发黄
、上面有小洞洞） 。

3、小镜子若干 、牙刷人手一份
、牙膏
。

4、歌曲《苹果 、蝴蝶》。

四
、活动过程

1、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣 。

教师身穿牙齿衣服 ，以牙齿的口吻：“哎呦 、哎呦
，疼死我了
。谁来帮帮我呀！

师：宝宝们！你们愿意帮助我吗？（愿意）

师：我们一看牙齿宝宝怎么了？

幼：牙齿宝宝不开心
、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。

师：那你们知道牙齿为什么会变成这样吗？

2 、欣赏课件《牙牙历险记》 。

幼儿仔细观看课件《牙牙历险记慢慢》，欣赏健康的牙齿是怎样变黄、慢慢出现黑黑的洞洞
。

3
、讨论如何保护牙齿。

（1）照镜子 ，看看自己的牙齿 。

师：宝宝们！我们一看我们的牙牙。它是怎样的？有没有出现龋齿？幼儿讨论回答
。

（2）讨论牙齿的重要性。

牙齿是人体最坚硬器官，它的本领可大了
，有咬切、撕裂 、研磨食物，和协助发音的功能 。

（3）牙齿变黄
、出现黑洞洞的原因
。

幼儿讨论回答 ，教师：经常吃甜食
，睡前吃零食，不爱刷牙。

（4）如何保护牙牙？

幼儿分组讨论 ，教师：不宜吃太多甜食
，多吃粗粮、蔬菜 、水果
、牛奶等食物；不要咬手指头、玩具等异物，不要用舌头舔牙齿；避免吃太多过冷 、过热以及酸辣食品；饭后漱口；养成正确的刷牙方法；如牙齿有病 ，应及时就医 。

4
、师幼一起来学习刷牙
。

(1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷
，手里拿；牙膏慢慢往上爬；上下刷，左右刷；刷得嘴里白花花。”

(2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法 。

(3)幼儿谈谈刷牙的感受
。

(4)播放音乐 ，结束活动。

今天我们学会保护牙齿了
，牙牙可开心了，那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧！（在刷牙的音乐律动中结束活动 。）

五 、活动结束

1
、

2、

《保护牙齿》中班健康课教案

　学习刷牙的方法 ，养成早晚刷牙的好习惯
。以下是我为大家整理的中班幼儿健康教案《牙齿上的小洞洞》，欢迎大家阅读
，仅供参考。

　 教学目标：

　1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病 。

　2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

　3.学习刷牙的方法 ，养成早晚刷牙的好习惯
。

教学准备：

　
，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个 ，牙齿模型一个

　 教学过程：

　1.讨论引出话题。

　出示：小明手捂腮痛苦的样子
，教师：小明怎么啦?(讨论)

　2.看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性 。

　(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢 ，我们一起来看看动画片里怎么说?

　(2)看动画片
，提问：这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?

　(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿 ，看看有没有蛀牙现象)

　(4)小结：原来我们在吃过食物之后
，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿 ，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉
，不想吃饭，影响身体健康
。

　3.巩固正确的刷牙方法 ，愿意养成早晚刷牙的好习惯。

　(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙
，还要刷干净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷 ，你们会刷牙吗?

　(2)教师借助牙齿模型
，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法 。

　师：晚上刷过牙后能吃东西吗?

　(3)小结：小明在你们的帮助下 ，学会了正确的刷牙方法
，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康
。

　4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

　附：刷牙歌小牙刷 ，手中拿
，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷 ，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷
，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸 。

中班幼儿开心识字教案小牙刷小牙刷 ，手中拿
。上上下下刷刷牙。刷得又白又干净
，我的牙齿不生病 。

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《保护牙齿》中班健康课教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

《保护牙齿》中班健康课教案 篇1

　设计思路：

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题 。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识
，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了 ，我想通过这节活动
，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法 ，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙
。

　活动目标：

　1.使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官
，知道保护它 。

　3.知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口 ，养成早晚刷牙的良好卫生习惯
。

　活动准备：

　小牙刷 、茶杯、小镜子
、牙齿模型 、《幼儿每日刷牙情况记录表》

　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法
，知道怎样保护牙齿。

　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识 。

　活动过程：

　一 、导入：

　(1)猜谜，引出课题 (健康卫士穿白衣 ，上下两排真整齐
，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
。)

　(2)讲故事引出主题

　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧 ，可是现在小朋友们都不怕它了
，到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪，那老虎的牙齿怎么了呀?

　二
、过程：

　1.听完故事后了解引起龋齿的原因

　(1)爱吃甜食;

　(2) 吃完东西不刷牙就去睡觉

　2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受

　3.了解龋齿的危害

　老师告诉小朋友爱吃甜食 ，吃完东西就去睡觉
，不爱刷牙的孩子，细菌就会在他的牙齿里住下来 ，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物
，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭 ，说话也不清楚
，牙齿也不好看了 。

　4.教育幼儿如何保护牙齿

　(1)我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)

　(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

　(3)告诉幼儿怎样预防龋齿

　牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿
。每天早上和睡觉前要刷牙 ，刷牙方法正确
，吃完东西后要漱口，保护牙齿的清洁 ，还要少吃甜食
，这样才能赶走龋齿。

　三 、延伸活动

　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况 ，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯 。

《保护牙齿》中班健康课教案 篇2

　活动目标：

　1.参观附近牙科诊所
，和牙科医生交流保护牙齿
、正确使用牙刷的办法
。

　2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的探究问题。

　活动准备：

　1．联系牙科诊所及牙科医生 ，事前与牙科医生交流好活动内容 。

　2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。

　3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况
。

　活动过程：

　1.回顾蛀牙形成的原因
，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。

　2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的'兴趣 。

　3.带领幼儿去社区诊所 ，要求幼儿走路注意安全
。

　4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。

　5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途 。

　6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法
，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生
。

　7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。

　>健康活动《保护牙齿》教案6

　活动目标

　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿 。

　2.使幼儿懂得饭后漱口 ，早晚刷牙能保护牙齿
，初步掌握正确的刷牙方法
。

　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯 。

　活动准备

　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个
。

　2.VCD动画片《蛀牙大王》 ，护牙若干。

　3.牙模型、牙刷一把
，幼儿饼干，小镜子 ，纸杯
，清水若干 。

　一 、引出课题，激发幼儿兴趣。

　1.放碟片《蛀牙大王》 ，幼儿观看
。

　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　二
、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿
，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿 。

　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳
。

　2.说一说它们有什么不同？

　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑 、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙 ，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4.请幼儿品尝桌上的饼干
，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5.请出专业牙科医生讲解 ，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后
，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话 ，时间长了
，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样 ，会变的又黑又软
，时间一长，还会出现洞洞 。

　四
、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法 ，边说边出示）

　1.早晚刷牙，进食后漱口
。

　2.健康饮食
，不食过硬 、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖 。

　3.定期检查牙齿
。

　六
、学习正确的刷牙方法。

　1.请小朋友说说做做 。

　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法
。

　3.幼儿跟教师一起做。

　七、带领幼儿到盥洗室 ，幼儿用杯子接水漱口 。

　教后反思通过学习
，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯
，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料 、形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索 ，主动学习发现知识的一次活动
。总之
，是把枯燥的科学活动与语言活动
、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

《保护牙齿》中班健康课教案 篇3

　一、活动内容：

　好东西要分享

　二 、活动目的：

　1
、引导幼儿体会与他人分享的快乐 。

　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　3 、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理 ，学习分享的经验
。

　三
、重难点分析：

　重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五 、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能 。物质准备—教师与自己朋友的合影
、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品
。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：

　1 、教师出示与朋友的合影
，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　2、与幼儿讨论：什么叫做朋友 ，和朋友在一起应该怎么样
，知道朋友要好东西一起分享 。

　3
、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品 ，幼儿之间相互交流
。

　4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享
，体会分享的乐趣）

　5 、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　四
、结束

　请小朋友在今后的学习、游戏 、生活中遇事要多谦让
、与朋友友好相处，分享快乐。

设计意图：

《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位 。幼儿有初步的健康知识 ，知道关心和保护自己
。 ”于是
，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因 ，知道保护牙齿的基本方法
，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

活动目标：

1．初步了解龋齿产生的原因 ，知道保护牙齿的重要性 。

2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3．乐意参加操作活动
。

活动准备：

1．课件《牙齿的秘密》 、磁带《刷牙歌》。

2．蛀牙虫
、牙齿头饰
，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘 ，中间可以伸进手) 。

3．幼儿人手一把牙刷
，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上 ，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)
。

4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程：

一、手偶导入
，激发兴趣

(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮 。哎哟 ，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸
，另一只手扶脸腮做疼痛状
。)

(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿 ，营造了浓郁的游戏氛围
，一下子吸引了小朋友的注意力。)

二 、欣赏课件，了解原因

1．猜测疼痛原因

咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼
、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看 。(欣赏课件)

刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭 、有蛀牙、没刷牙……)

2．讨论蛀牙原因

(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友 ，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙
。

关于“幼儿园健康活动教案
”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！