中班益智小游戏教案

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，希望能够帮助到您。

中班益智小游戏教案（精选10篇）

　教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙 ，能够体现学科发展前沿的要求
，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应 。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案 ，希望大家认真阅读!

中班益智小游戏教案1

　设计意图

　大班幼儿随着年龄的增长
，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后 ，设计本次户外游戏活动
，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐
。

　活动目标

　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性 ，发展幼儿身体的平衡能力。

　2 、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力
，让幼儿体验游戏的快乐 。

　活动准备

　彩色布条平整的场地音乐光盘

　活动过程

　一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动
。

　二
、游戏开始：

　1、幼儿想想怎样玩布条。

　幼儿自由找朋友，分散练习 ，教师巡回指导 。

　2 、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰
，让对方揪出布条
。

　3
、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组 ，教师数“一二三 ”
，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉 ，先揪下对方尾巴为胜
，幼儿进行游戏。

　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快 。

　三 、自由玩布条

　1
、幼儿探索布条的新玩法

　2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法 ，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩
。

　3 、互相交流分享各自发现的新玩法。

　延伸活动

　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏
，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐 。

　活动反思

　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性
。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力 ，让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班益智小游戏教案2

　游戏目的：

　1
、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　2、训练幼儿的听觉能力 、反应能力
、培养幼儿学习数学的兴趣 。

　3、让孩子们能正确判断数量。

　4 、引导幼儿对数字产生兴趣
。

　游戏内容：

　1、家长准备小猫
、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　2 、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫
，先叫以下(幼儿会叫"喵
、喵")现在我们做游戏 。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声 ，你就叫"喵、喵"依次说到4声
。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏
，直到幼儿熟练掌握 。

　游戏指导：

　1 、游戏时，幼儿叫声不对 ，家长可以引导幼儿
。不能直接叫所要的声数。

　2
、此游戏可以多个小朋友一同进行 。四、《小猫钓鱼》

　游戏目的：

　(1 、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2
，再添上1是3，再添上1是4;

　(2)训练幼儿的观察力
、注意力以及准确的判断力
。

　游戏内容：

　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　2 、家长告诉幼儿 。"你今天扮演小猫 ，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的
，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时 ，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条
。当幼儿再钓到一条鱼时
，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数 ，说出总数
，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼" 。

　游戏指导：

　1
、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼 ，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长
，家长可以手把手的帮助。

　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣 ，把鱼放在里面重新进行
。

　活动反思：

　本节课幼儿的情绪高昂
，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受 ，也基本达到了我预先制定的目标
，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中 ，还可以增加跳格子的难度
，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去 。

中班益智小游戏教案3

　目标

　1.比较 、观察扑克牌上图案排列不同
。

　2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序 ，快速排列杯子。

　3.体验2人对抗游戏的乐趣 。

　4.考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　材料投放

　纸杯橘黄、紫色
、绿色、蓝色 、玫红每色2个
、叮钟一个、自制纸牌20张 ，纸牌上的图案为新年吉祥物 。

　玩法及指导建议

　1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子
，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子
。谁先摆好杯子 ，谁按叮钟
，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

　2.幼儿翻看纸牌 ，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平 。

　3.所有纸牌分完后
，点数谁的纸牌数量多，谁获胜
。

　教学反思：

　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围 ，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中
，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题 ，并能主动与同伴交流 。

中班益智小游戏教案4

　活动目标

　一 、通过重演轮子的发明过程
，激发探索轮子的兴趣。

　二
、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力
。

　三 、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

　活动准备

　一
、师生共同布置：轮子展览会 。

　二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍 、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车 ，每个幼儿一组
。

　活动过程

　一
、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

　1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法
，并且试试办法的可行性）

　2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！
”

　（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子 ，然后拉着纸箱向前走
，观察棍子的滚动状态 。

　（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉 、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？

　小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动 ，所以拉纸箱时会变得轻松了
。

　二、轮子的制作。

　1.导语：“原来
，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”

　2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段 ，演示轮子的制作 。

　3.幼儿自由滚轮子玩
。

　三
、轮子的实验。

　1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏
，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子 ，一辆车没有轮子
，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些 。 ”

　2.幼儿实验 ，注意相互之间不要碰撞
。

　3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？

　四、轮子的应用。

　1.最初，人们用木头做轮子
，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便 、更结实 ，创造出了各种各样的轮子
，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？

　2.参加轮子展览会（实物
、、录像），观看各种各样的轮子 。

　活动延伸

　一 、用黄泥制作带轮子的小汽车。

　二
、户外体游：骑小车
。

中班益智小游戏教案5

　活动目标

　1、激发幼儿的参与意识 ，鼓励其与同伴教师一起表演。

　2 、引导幼儿学习比较并正确地说出红
、黄、蓝 、绿颜色 。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　5 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 。

　活动准备

　①红、黄
、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　②各色球若干 ，红黄蓝绿小筐各一
，塑料锤1个
。

　③小星星的音乐

　活动过程

　1 、出示，幼儿说出是什么颜色 ，巩固对红
、黄、蓝 、绿颜色的认识

　2
、送球宝宝回家：

　"颜色宝宝到处藏
，藏到小球上，把小球变得五颜六色了 ，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球
，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

　3、找颜色"颜色宝宝真顽皮 ，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝
，找到后用手拍打并说出是什么颜色 。

　4 、表演《小星星》

　"太阳下山了，星宝宝出来了 ，满天都是漂亮的星宝宝
，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝 ，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝
，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演
。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

　5
、送自己回家"我们都是颜色宝宝 ，我们玩了很长时间都累了
，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色 ，分别找到相应的家，游戏结束 。

　准备：2个纸筐
，积木，6个乒乓球

　玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内 ，一吹进的为胜
。

　规则：不能用手拿球
，只能用嘴吹。

　游戏目标：

　1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力 。

　2.喜欢集体活动 ，积极参与。

　3.幼儿能自主结队进行游戏
，学会与他人协作，提高团结协作能力
。

　4.培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　游戏准备：

　班级床6张 ，长橡皮筋3条
，红色雪花片，小凳子
。

　游戏玩法：

　将所有的桌子四脚朝上 ，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内
，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片 ，幼儿从外面慢慢进入火线内
，不触碰火线，避开地雷区 ，在听到炸弹爆炸的倒计时时
，马上进入安全区，避开炸弹才算成功 ，安全区就是每一张桌子内。

　游戏规则：

　幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线
，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区 ，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线
，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后 ，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化
，以增加难度 。

　游戏反思：

　今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后 ，孩子们都特别兴奋
，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋 ，有人说抓鱼
，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试 ，于是我请所有的幼儿进行尝试
，接着请他们总结经验，但在正式开始后 ，我就发现出现了大问题
，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线 ，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说
，谁谁谁碰到了，你要出去 ，去疗养站
，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区 ，和孩子们讨论
，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习 ，你们现在是一个团队
，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务 ，然后去帮助自己的队友
，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心 ，失败的人多了，你们的任务就失败了
，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中 ，小心的行进
，帮助队友，活动结束后 ，孩子们都希望我下次再玩这个游戏
，而我要做的就是下次，如何设计游戏 ，让游戏更加生动有趣
，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作
。

中班益智小游戏教案6

　活动目标：

　1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

　2.在游戏活动中锻炼自我控制能力 。

　3.遵守游戏规则 ，体验音乐游戏的快乐
。

　活动准备：

　图谱一副
，玛丽 、小怪兽
、乌龟、蘑菇单独的若干及音乐准备和前期的知识铺垫。

　活动过程：

　一 、师幼入场

　1、播放音乐入场

　师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞 。幼儿和教师一起随音乐入场
。

　二
、幼儿理解音乐 ，感受音乐欢快的情绪。

　1、情境导入，引发兴趣

　(1)出示玛丽
，幼儿观察

　师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?

　(2)幼儿第一次倾听音乐

　师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听 。

　2 、出示图谱 ，创编动作

　(1)出示图谱
，幼儿观察理解图谱内容

　师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。

　幼儿完整听音乐
。

　(2)听第一小节音乐 ，熟悉图谱

　师：请你观察图谱
，看看玛丽遇见了几次小怪兽?

　师：你会用什么方法战胜小怪兽。

　师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候 ，跳起来踩它 。

　小结：遇见小怪兽
，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽
。

　(3)幼儿听第二小节音乐理解内容

　1.师：再来看第二条路线 ，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做一做保护自己的动作?

　2.师：那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的?

　3.再次倾听音乐
，感受音乐节奏

　4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了 ，像木头人一样，我会去抓你们 。

　小结：遇到乌龟一定要定住
。

　(4)感受理解第三小节音乐

　1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关
，我们来听一听，玛丽遇见了谁?

　师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样 ，所以知道遇见的是小怪兽。

　2.根据图谱做动作
，熟悉音乐的结构 。

　我们听着音乐试一试
。

　(5)感受理解第四小节音乐

　1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗

　2.一起跟着音乐试一试。

　三
、完整感受音乐，遵守游戏规则

　1.回忆闯关方法 ，完整倾听音乐 。

　师：现在我们跟着音乐
，看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)

　2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则
。

　师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关 。

　一起来到闯关路线上 ，注意不要走到路线外面
，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!

　老师扮演小乌龟 ，

　四、延伸活动
，请幼儿扮演角色。

　有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀
。

　五 、结束部分

　师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢 。老师这里还有很多闯关游戏 ，一起继续闯关吧!

中班益智小游戏教案7

　游戏目的

　发展幼儿的比较能力，促进思维的发展
。

　愿意与同伴
、老师互动
，喜欢表达自己的想法。

　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐 。

　准备材料

　大小不同的圈个、底柱个
。

　游戏步骤

　成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁 ，引导幼儿把圈套在柱子上
，大的在上面，小的在下面 ，依次套。

　将圈任意混放在桌上
，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小 、从小到大均可 。

　也可将圈依次叠高
。

　游戏提示

　底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时 ，可用上下有粗细的柱子
，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子 。

　游戏中成人可适当提示
。

　教学反思：

　爱游戏是孩子的天性 ，选择孩子喜欢的内容
，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台 ，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功
，是这个活动的一个重要目标 。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少 ，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题
，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的 ，而是善意指出的
，这对于孩子来说感受是完全不同的
。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒 ，孩子们不断地调整自己的行为
，在不知不觉中学到了很多很多 。

中班益智小游戏教案8

　游戏目标

　通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣
。

　激发幼儿学习兴趣 ，体验数学活动的快乐
，并感受集体活动的乐趣。

　培养幼儿的观察力
、判断力及动手操作能力 。

　游戏玩法:

　1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子 ，再一个一个插上许多黄棋子
。(动手中感知一个一个---合起来是许多)2 、让孩子说出："我插了一个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时
，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来 。(感知许多可以分成一个一个)3
、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看 ，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜
，每拔一个萝卜都要说："我拔了一个大萝卜"直到把萝卜拔完
。(活动中感知许多可以分成一个一个)5 、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知一个一个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓 ，让孩子说出"老师敲了一下" 。老师敲许多下小鼓
，让孩子说出敲了许多下"7
、让孩子在准备好的环境中找出"一个"和"许多"8、让孩子在自然环境中找出"一个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"一个"和"许多"9 、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸 ，说出口袋里多少大球和小球10
、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等
。

　幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条
，还可以剪平行四边形、三角形 、方形
、任意形若干。

　游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序 。先取一个圆形和长方条作为道具 ，想像出一种东西
，并且演示出来，让大家觉得很形象 ，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示
，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西 ，否则就算失误
，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功
。

　其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真 ，因此
，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示 、提醒和启发 ，让他尝到成功的喜悦
，增强自信心

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇
、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美 。“兴趣是最好的老师
” ，幼儿心理发展的特点是好动
，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈
。及时表扬幼儿的点滴进步 ，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心
，挖掘幼儿的创造潜能。

中班益智小游戏教案9

　活动目标：

　1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣 。

　2.培养合作意识 ，养成遵守规则的好习惯
。

　活动准备：

　1.用卡纸画好一幅格子图。

　2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖
，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字 。

　3.将黄 、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里
。

　游戏玩法：

　一
、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖 ，用间隔排列的方法
，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

　二 、两人分别将自己的瓶盖翻开 ，正面朝上
，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏 ，大吃小
，最后手中瓶盖多者为胜 。

　三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度 ，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小 ”游戏
。

　四
、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

　五 、指导要点：

　1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列
，鼓励幼儿想出多种排列方法 。

　2.翻盖“比大小
”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。

　3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋
、五子棋等游戏 ，并可与同伴一起制定游戏规则

中班益智小游戏教案10

　活动目标

　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣
。

　2 、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　3
、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护 。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
。

　5 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　活动准备

　1
、幼儿操作板、橡皮筋 、水彩笔若干 。

　2
、各类游戏操作纸若干
。

　活动过程

　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏
，激发孩子玩游戏的兴趣。

　2 、幼儿自选小组游戏 。

　（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块
。

　（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数 。

　（4）走迷宫――提供各种迷宫图 ，通过观察让幼儿独自或结伴玩
。

　（5）涂色――让幼儿仔细观察后
，用涂色的方法呈现动物形象。

　（6）大寻找 。

　（7）自由拉橡皮筋。

　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏
。

　4
、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

;

中班教案

　作为一名老师 ，通常会被要求编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇 ，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园优秀教案 篇1

　 一、活动目标

　1通过用棉线在白纸上进行按 、抽
、拉等方式进行作画，知道画面是对称的

　2通过自主观察
，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

　3根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣 。

　 二 、活动准备

　1棉线若干铅画纸若干
。

　2（红
、绿、黑 、蓝）四种颜料 ，装盘。

　3教师范画三张 。

　 三
、活动过程

　1活动导入

　小朋友你们知道线有什么用处吗？

　今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术
，你们想看吗？

　2自主学习抽线画的方法

　（1）教师用动作示范，吸引幼儿仔细观察 ，激发幼儿兴趣
。

　将棉线蘸取少量的颜料
，轻轻拿起棉线的一头。

　轻轻放在对折好的纸上，进行随意的围绕、留出线头 。

　将纸合上 ，另一只手用力按住棉线
，另一只手慢慢地将棉线抽出来
。

　小朋友们你们来猜猜看，这里面会有什么样的效果呢？这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢？

　教师向幼儿展示作品：小朋友用你的小眼睛观察一下 ，这个图案像什么呢？

　（2）回忆老师的操作步骤
，并用自己的语言归纳出第一步 、第二步
、第三步、第四步。

　（3）个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察 ，找出他做对和做错的地方 。

　展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。

　这里面藏着一个什么有趣的故事呢？

　3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了
，还记得我们变魔术的步骤吗？（和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点 、难点
。）

　幼儿制作 ，教师个别指导。

　幼儿向大家介绍自己的作品 。说己与别人作品的不同
。

　4教师我们小朋友都是很棒的魔术师
，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法 ，你们想学吗？

　现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

幼儿园优秀教案 篇2

　 设计意图:

　西游记是孩子们百看不厌的文学作品
，其中富有想象力、离奇曲折的情节
、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄 。所以我们就想让孩子们来创编美猴王的故事,孩子们可以把自己想象成美猴王 ，自己有什么愿望
，希望愿望怎么实现，都可以加入自己的作品中,最后再用丰富的表情、幽默的语言讲出来和全班小朋友一起分享
。

　 活动目标：

　1.能独立创编清楚的讲述情节丰富 、具有想象力的新美猴王故事。

　2.能专心倾听同伴讲述 ，并发表自己的见解 。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。

　4.在感知故事内容的基础上
，理解角色特点。

　 活动准备：

　1.家长指导幼儿创编美猴王故事 ,并鼓励幼儿讲故事用绘画的形式进行表征,为参加故事会做好准备 。

　2.根据讲故事强弱事先把幼儿分成3--4组
。

　3.课件:做有礼貌的小观众

　4.利用环境创设和生活活动组织幼儿讲自编的美猴王故事。

　 活动过程：

　1.导入：看课件,引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众 。(幼儿自由发言)

　教师小结:(1)孩子们我们要认真倾听同伴讲故事。(2)为小朋友喝彩
。

　2.引导幼儿明确故事会的方式及要求

　(1)教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事 ，推选一名故事大王参加全班故事会。

　(2)组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件?如：声音响亮
、表情丰富、故事完整有趣等 。

　3.引导幼儿推选故事大王

　(1)幼儿在小组内轮流讲故事.

　教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织 、决定讲故事的顺序及推选人员
。(本环节教师可根据自己班孩子的情况进行,或者可以3名教师各负责一组.)

　(2)各组介绍自己推荐的人选及理由。

　4.举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听
，做一个文明的小听众 。

　5.公布比赛结果，对讲的好的幼儿进行奖励
。

　6.教师小结:

　师:孩子们,你们今天讲的故事很精彩,老师都听得入迷了,我们为自己鼓鼓掌吧!

　 活动延伸：

　1.在一日活动的过渡阶段(进餐前后 ，午睡前)等时间
，组织幼儿继续进行讲故事活动。

　2.在美工区中让孩子们把自己的故事画成连环画 。

　3.表演区中,老师可以准备道具让孩子们自己表演一下自编的故事
。

　小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州 ，由开天辟地以来的仙石孕育而生
，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王” 。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1
、理解故事内容 ，知道做事要认真、要有耐心
。

　2 、能简单复述故事。

　3
、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯 。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　 教学重点 、难点

　重点：理解故事内容 ，知道做事要认真
、要有耐心

　难点：能简单复述故事

　 活动准备

　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干 、钓鱼材料
。

　 活动过程

　（一）手指操

　（二）谈话引入活动
，激发幼儿兴趣。

　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫 ，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼
，我们来听听故事《小猫钓鱼》 。 ”

　（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容
。

　1
、师讲述故事一遍 ，帮助幼儿初步理解故事内容
，要求幼儿能认真听故事。

　提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

　师：小朋友们说得都很好，下面呢 ，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　2 、组织幼儿观看动画故事
，帮助幼儿理解故事内容 。

　片段一：

　提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？

　片段二：

　小猫钓着鱼了没有？为什么？

　3
、师小结：只要一心一意 ，认真仔细、耐心地做
，什么事情都能做好
。

　4 、幼儿再次完整欣赏故事。

　（四）游戏"小猫钓鱼"（配乐）

　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓
、蝴蝶飞来了 ，还是一心一意地专心的钓鱼 。我们以后在做事情时
，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心 、一心一意地做事情 ，那样才能把事情做好
。

　（五）活动延伸：

　你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友
，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

　 活动反思

　通过这节课 ，我真的感到培养幼儿做事认真
、有耐心、一心一意是十分重要的 。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性
，让幼儿在轻松 、愉快的气氛中理解故事内容
。以“小猫钓鱼
”的游戏来帮助了解做事要认真
、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果 。由于小班幼儿的能力有限 ，在刚开始进行游戏的时候
，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心 ，达到预期的效果！

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐
，感知陶罐的形态特征。

　2．学习用花色泥条盘筑创意制作
。

　3．初步感受美 、表现美，体验欣赏活动的乐趣。

　 活动准备

　1．名家陶罐作品多幅 。

　2．陶泥人手一份
。

　 活动过程

　1．出示名家陶罐作品 ，引起幼儿欣赏的兴趣。

　(1)教师：你们看
，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）

　(2)重点引导幼儿从造型、色彩
、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述 。

　 要点提示

　名家的作品在造型、色彩 、花纹
、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强
。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点 ，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

　2．比较两种制作方法不同的陶罐
，感知花色泥条的运用 。

　(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）

　(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的 ，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型
，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了
。

　3．制作美丽的陶罐。

　(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作 。

　教师：花色泥条可以是各种各样 、造型各异的
。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并讲述自己的想法）

　(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

　要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身 ，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型
，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型 。

　4．幼儿互评作品，教师点评。

　 活动建议

　活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐 ，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握
，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意
。

　区角活动 ①美术区：提供陶泥
、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画 、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆
、小花等植物 。

　家园共育 在家也准备一些陶泥 ，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的
，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐 ，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师
。

幼儿园优秀教案 篇5

　 一、设计意图：

　“奥运会”是团结和友谊的象征
，是“更高 、更快
、更强 ”的体现，它所提倡的“重在参与
”得到了世界人民的`赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就 ，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙 。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道
。对此略知一二
，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心 。本活动通过让幼儿动手操作 ，运用各种废旧的盒子 、瓶瓶罐罐等搭建奥运村
，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识
。并以此为教材 ，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　 二、幼儿情况分析：

　现在的孩子都喜欢看电视
，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他

　们接受能力快 ，表演欲望强 。针对幼儿的这一特点
，我选取了“奥运会”这一主题，让幼儿通过做做
、玩玩 ，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义
。并以此为教材
，让幼儿学习，关心和了解国家大事 ，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为8年北京实现“绿色奥运
，人文奥运、科技奥运 ”而从小学好本领的意识 。

　 三 、活动目标：

　1
、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象 ，搭建奥运村、设计吉祥物 、制作五环旗等。

　2
、鼓励幼儿大胆表演
，相互合作，体验游戏的乐趣
。

　3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　 四 、活动准备：

　1
、各种废旧的纸盒、纸箱 、瓶子
、罐头等 。

　2、各种颜色的纸 、布料、剪刀
、双面胶等
。

　3、音乐磁带 、录音机。

　 五
、活动过程：

　一、谈话 ，引出活动主题 。

　1 、师：你们知道什么叫做8年的奥运会在哪举行吗?

　2
、介绍奥运会的粗浅知识
。(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会
，每四年举行一次。(2)奥运会的会旗是五环旗 。

　(3)介绍奥运会的一些比赛项目
。

　(4)奥运会的口号是“新奥运、新北京”

　二 、自由结合，选择材料 ，完成任务。

　可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒
、纸箱等材料
，搭建奥运村 。

　设计组：由1"2名幼儿设计奥运会的吉祥物
。

　制作组：主要负责制作奥运五环。

　表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己 ，

　进行表演 。

　幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动
，教师巡回指导。

　三 、播放音乐，让幼儿进行游戏
。

　1
、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

　2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌 。

　3 、请“拉拉队
”进场
。

　4、高唱《国歌》 ，结束游戏。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标

　熟悉彩沙的性能
，初步学习沙画的作画步骤 。

　对大自然产生兴趣，热爱大自然 ，大胆表现大自然的美丽景色
。

　 重点与难点

　重点：沙画的作画步骤。

　难点：固体胶涂均匀 。

　 材料及环境创设

　油画棒
、水彩笔、卡纸
。

　彩沙：固体胶 、小勺
、大盘。

　环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔
，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用 。部分桌子中间放一大盘 ，内置一罐彩沙
，若干小勺，固体胶
。

　 设计思路

　大班幼儿手部肌肉的灵活性 、准确性日趋提高 ，如一成不变地使用同一种工具
，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展 ，也不利于艺术的表现与创造。

　此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合
，为幼儿创设了大胆表现
、自由创造，充分尝试的机会 ，能进一步扩大使用工具材料的范围
，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力 。

　 活动流程

　语言引导――欣赏讨论――操作演示――幼儿操作――引导讲评

　语言引导 ，引起兴趣

　建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣
，初步了解人与自然的关系。（阳光、水 、沙
、空气）

　设问（1）、为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？

　欣赏讨论

　建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的）

　说明

　范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳 、海水
、树和沙滩
。

　教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体 ，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　 操作演示

　建议绘画部分不演示
，重点是演示作沙画的步骤：

　（1）在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色 。

　（2）将留出部分用固体胶涂均匀
。

　（3）用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。

　（4）把卡纸竖起 ，让多余的彩沙会到大盘里 。

　 说明

　涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感
，体会到做事认真、仔细与“美 ”的关系
。

　4 、幼儿创作

　教师可指示：谁拾的贝壳多？（表现出动态）

　（1）选择最突出的部分做沙画。

　（2）选择彩沙是，注意配色 。

　（3）边制作沙画、边思考制作步骤
。

　 说明

　当有的幼儿固体胶没涂匀 ，沙画部分出现“漏洞
”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶
，这样回使画面“一团糟”，要鼓励幼儿下次再尝试。

　5
、引导讲评

　集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画 。

　说说制作时的体会：怎样把沙画作好的
。

　在教师的帮助下给沙画喷定型胶。

　 说明

　让幼儿谈谈制作时的体会 ，有助于幼儿动作的内化和思维的发展
，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境 。

幼儿园中班健康活动教案及反思三篇

　在教学工作者开展教学活动前 ，有必要进行细致的教案准备工作
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的中班教案5篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育 ，多吃鱼聪明。

　2 、掌握吃鱼的正确方法
，能做到"吃鱼时不吃饭
、吃饭时不吃鱼" 。

　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费
。

　 活动准备： 猫妈妈头饰 、小桶 ，带磁性的玩具钓鱼杆
、小鱼幼儿用书活动过程：

　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

　教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏 。

　二 、组织幼儿谈话
，了解鱼的营养价值
。

　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前 ，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高
、质量好
，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育 。多吃鱼 ，少吃肥肉
，还能防止小孩子肥胖）三、引导幼儿讨论鱼的吃法
。

　教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

　出示好吃的鱼的，让幼儿观察 ，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

　四 、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼
，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

　教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉 ，然后吃掉一面的鱼肉
，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨 。

　五
、阅读幼儿用书 ，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题
，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼 ，以免被鱼刺卡住
。

　 重点： 了解鱼的营养价值
，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

　 难点： 掌握吃鱼的正确方法 。

中班教案 篇2

　活动目标

　1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2．体验环境污染带来的影响 ，知道乱扔垃圾会污染环境
，危害健康，有初步的环保意识
。

　活动准备

　1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2．旧报纸 、饮料瓶、废纸盒
、废电池、果皮 、枯树叶
、菜叶等。

　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱 、废电池回收垃圾箱各一个 。

　活动过程

　1
、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家 ，请幼儿说说自己的感受
，比较两个小动物家的不同
。激发幼儿收拾垃圾的欲望

　2、教师出示可回收 、不可回收的标记。引导幼儿学习分类 。

　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　（出示不可回收标记） ，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　3
、帮助小熊整理垃圾
。

　4、集体检查
，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　5 、组成“环保小分队 ”，检查幼儿园的垃圾分类情况 。

中班教案 篇3

　设计意图

　《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动
。围绕着身体我们生成了许多的活动 ，而伴我们同行
、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动 。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚
，只知道保护小脚步，并没有充分发挥它的潜能
。平时的'艺术活动我们也较多注重手部动作 ，而对脚关注较少。正逢天气渐渐地转暖
，我们的小脚也可以解开层层的束缚了 。给小脚自由，给它充分展示自己的机会 ，真正地让它跳起来动起来。这次活动就在这样的思想指导下产生了
。

　活动目标

　1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。

　2 、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作 。

　3、体验用脚来舞蹈的快乐
。

　活动准备

　水彩笔（每人一支）
，**圆形泡沫板（人手一份），塑料篓四只 ，音乐（蹦蹦蹦和足球之歌）
，足球一只，小铃（两串） ，红地毯
，五线谱。

　活动过程

　一
、谈话引发兴趣

　1、以小脚的话引起幼儿兴趣 。

　小朋友听，什么在响呀？（小铃）原来是我的小脚在说话 ，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到
，什么也看不见，今天它想出来和小朋友们玩玩 ，你们愿意和小脚一起玩吗？

　2 、小脚都出来了
，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动 ，小脚小脚跺一跺
，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷 ，小脚小脚碰一碰
，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠 ，哈哈
，小脚小脚真可爱
。

　3
、我们的小脚有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子 、走路
、赛跑、跳芭蕾舞 、骑自行车
、登山、跳绳 、踢足球等。）

　二
、听音乐自由跳舞 。（音乐：蹦蹦蹦）

　1、小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备好了红地毯 ，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数
，这就是我们都知道的五线谱
。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今天让我们来做可爱的音符 ，小朋友可以站在线上
，也可以站在空格处，找自己喜欢的空位置 ，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！

　（评：在活动的安排上
，我先让幼儿穿着袜子跳，小脚活动开之后再脱掉袜子。这样就做到了既保护孩子又促进孩子发展 。因为健康教育首先是保护 ，然后才是促进幼儿动作和能力的发展
。如果发展建立在置幼儿身体保护于不顾的前提下
，那么发展是毫无价值的。虽说是一个小细节，但却体现了保护和发展的和谐统一的理念 。）

　2 、小脚是怎么跳舞的？

　（评：在幼儿发言并示范动作时 ，我要求幼儿用规范的语言来表达
，这样就有利于幼儿学习动作，也有助于幼儿语言的发展 ，简单扼要的语言让人一目了然。幼儿的回答是“前后跳
”“左右跳”“踢脚跳 ”“蹦蹦跳
”“踮脚跳”“向左跳 ”“向右跳
”“向后跳”“向前跳 ”“单脚跳”等
。）

　三、画小脚印

　1
、脱袜子露出小脚丫。小脚跳得真开心呀，它说它有点出汗了
，它想从袜子里出来看看，你们说行不行呀？我们把袜子也脱了 ，把小脚丫露出来！脱好的小朋友脚站在圆板上 。

　附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）
，拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折） ，住进小房子（放进鞋子）
。

　2、夸夸小脚丫。小朋友仔细地看看小脚丫
，并用一句话来夸夸它 。

　3 、画小脚印
。我们一起来给小脚画一幅画吧！把小脚印画在我们的圆板上好不好？画好的小朋友就站在你的脚印上。

　（评：画小脚印这一环节，在整体安排上起到了动静交替的作用 。）

　四
、小脚丫跳舞并制作图谱

　1、请小朋友将小脚放在喜欢的位置上 ，音乐结束时回到自己的脚印上
。在跳的时候自己动脑筋跳出新的舞步。

　（评：站在自己的小脚印上跳舞和刚才的自由舞蹈是两种不同的体验 。我要求幼儿能听着音乐变化小脚的动作
，有间奏的地方应适当放慢速度，进行调整 ，在音乐结束时站在自己的小脚印上
。这也是培养幼儿的规则意识。）

　2 、第二遍音乐之后
，提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢？谁想出了新的跳法？

　（评：幼儿的回答更精彩，有“连续跳
”“四个方向跳”：“弯弯曲曲跳 ”“转圈跳
”等 。）

　3
、请在圆板背面画上你最喜欢的跳法。小朋友小仅跳得美也说得好 ，能不能画一画呢？把我们想到的好看的舞步画下来，可以用箭头表示
，可以用别的方法，可以自己想 ，也可以和别人商量
，画一个你认为最美的舞步
。

　（评：这是本次活动的难点。幼儿曾经有过队形排列的经验，前段时间认识了一些标记 ，本次活动的难点在于让幼儿尝试用自己的方式画标记 。这里运用了建构主义理论
，让孩子在学习中不断尝试，将自己以前的经验迁移 ，并且建构新的经验
。幼儿的尝试是成功的
，我们在活动中也惊喜地看到了幼儿画的标记是各式各样、富有创意的。）

　五 、出示图谱，幼儿表演

　1
、幼儿展示图谱 ，并讲述自己的意思 。

　2、教师逐一出示
，幼儿不断变换舞蹈动作
。教师请小朋友看着标记跳，手指着哪个标记小朋友就要跳出哪种舞步。

　六 、出示跳球 ，进行谈话

　1
、小朋友喜欢足球吗？老师想要组织一个足球队，你们想参加吗？现在我们就要锻炼好身体
，将来我们把足球踢出中国，踢向世界 ，为国争光 。

　2、幼儿穿上袜子和鞋子
。小脚去找袜子朋友和鞋子朋友
，我们去踢球啦！

　活动延伸

　听音乐，到室外玩足球。（音乐：足球之歌）

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1 、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏 。

　2
、根据歌词内容做相应的动作
。

　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　4 、在活动中 ，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏 。

　5
、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　鱼网一个
。

　 活动过程：

　 一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

　 二 、复习歌曲《在农场里》 。

　 三
、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律 ，理解歌词内容
，并做动作
。

　1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听 ，它唱了些什么？"2 、根据歌词内容
，师生共同创编动作 。

　3
、在教师带领下，边念儿歌边做动作 ，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化
。

　4 、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词
，学唱歌曲。

　5
、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作 。

　 四、边唱歌 ，边玩游戏
。

　1 、教师讲解游戏玩法及规则。

　"小蝌蚪边唱歌边在水里游
，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪 ，灵活的小蝌蚪快快地游回去了 。""鱼网出现时
，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作 ，歌曲结束
，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去
。

　2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验 。

　在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲
。

　最后边唱歌边玩游戏。

　 活动反思：

　我们班的幼儿大都生活在小区之中 ，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉
，因此，在学习时孩子可能不会太理解 ，这样就会影响游戏的效果 。考虑到这种情况，因此
，在活动前，我带来了许多小蝌蚪 ，并放到自然角中
，孩子们见了，一到自由活动 ，他们就拥向自然角
，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中 ，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态
，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程 ，对小蝌蚪有了丰富的生活经验
。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后
，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中 ，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结
，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱 ，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲
，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动 ，在进行游戏时是孩子们最投入
，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生 ，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着
，非常开心
、愉快 。

中班语言活动教案

篇一幼儿园中班健康活动教案及反思：宝宝吃鱼

　活动目标：

　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育 ，多吃鱼聪明
。

　2 、掌握吃鱼的正确方法
，能做到"吃鱼时不吃饭
、吃饭时不吃鱼"。

　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费 。

　活动准备：猫妈妈头饰 、小桶 ，带磁性的玩具钓鱼杆
、小鱼幼儿用书

　活动过程：

　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏
。

　教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

　二 、组织幼儿谈话
，了解鱼的营养价值 。

　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前 ，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高
、质量好
，容易被人体吸收
。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼 ，少吃肥肉
，还能防止小孩子肥胖）

　三、引导幼儿讨论鱼的吃法 。

　教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

　出示好吃的鱼的，让幼儿观察 ，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

　四 、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼
，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

　教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉 ，然后吃掉一面的鱼肉
，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨
。

　五
、阅读幼儿用书 ，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题
，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼 ，以免被鱼刺卡住。

　重点：了解鱼的营养价值
，知道经常吃鱼有益于大脑发育 。

　难点：掌握吃鱼的正确方法
。

　教学反思：

篇二幼儿园中班健康活动教案及反思：可爱的小脚丫

　活动目标：

　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

　2 、通过脚的游戏 ，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性 。

　3、建立良好的师幼
、同伴关系
。

　活动准备：

　1、录音机
，磁带。

　2 、鹅卵石
、独木桥、体操垫 、沙包 。

　活动过程：

　一
、引出课题

　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚
。

　二、认识小脚

　1 、脚趾头

　2
、脚背

　3、脚底

　4 、脚后跟

　三
、脚的游戏

　（一）、感知游戏

　1 、部位感知

　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

　2、材料感知

　教师和幼儿用脚感知独木桥
、鹅卵石、地板 、体操垫等 。

　（二）
、脚和脚的游戏

　1、搭桥

　2 、踩车

　3
、摇摇船

　（三）、器械游戏

　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包
。

　四 、结束活动

　教师和幼儿做脚的放松运动。

　教学反思：

篇三幼儿园中班健康活动教案及反思：情绪温度计

　活动目标：

　1．对情绪有初步的认识 ，知道人的情绪会变化
，会用情绪温度计记录自己的情绪 。

　2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　活动准备：

　1．气温温度计一个

　2．脸谱图：兴奋
、高兴、伤心
。

　3．可调式情绪温度计若干。

　4．磁带：《快乐舞》 、《小熊的葬礼》音乐

　活动过程：

　1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示 。

　2．认识情绪 ，知道人的情绪也会变化
。

　（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐
，感受自己的情绪的变化。

　（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋
、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪 。

　（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化 ，可以用情绪温度计来记录自己的情绪
。

　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看
，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪 。

　3．通过故事 ，了解情绪对健康的影响
。

　（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服
，对身体最有益。

　（2）讲故事《小兔过生日》 、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利 ，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴 ”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪
，让自己天天都有“高兴
、开心
”的情绪，这样本另会学得更好 ，身体会更健康 。

　活动反思：

　在活动中
，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲 ，让我很感触
。我告诉孩子
，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪 ，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降
，热的时候，急剧上升。但是不管怎样 ，我们每个人都要保持开心的心态
，调节自己的情绪 。我给孩子看了一些情绪，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己 ，有情绪空间
，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质
。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪 ，如：在愤怒的时候
，不妨跑跑步 、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪 ，才能成为健康的孩子 。

　作为一名无私奉献的老师
，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的中班语言活动教案9篇，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

中班语言活动教案 篇1

　设计背景

　在教学过程中让幼儿边听音乐边看森里背景图（阴森森的），使幼儿深深融入到音乐的环境氛围中 。使孩子们有种身临其境的感觉
。在学习重音乐句中 ，教师采用了层层递进的方法与幼儿一起互动
，开始是教师拍铃鼓幼儿听音乐拍手，接着是用小脚印的图谱方式进一步熟悉乐句中的重音 ，再是分角色表演
，在“身体小路”上走，最后利用故事情节设计了游戏 ，让一名幼儿扮演大灰狼
，并戴上头饰，其余幼儿一起体验 ，给幼儿提供自我感受
、自我表现的机会。每个过程都是环环相扣
，使幼儿深深投入到角色中，让人意犹未尽 。

　活动目标

　能够合理地想象并讲出故事讲给大家听
。

　重点难点

　引导幼儿打开自己的想像空间 ，能用自己的语言来讲述森林里可能会发生的事情，锻炼幼儿的语言表达能力。

　活动准备

　小动物头饰：猴子、梅花鹿 、小熊
、兔子 。

　活动过程

　一、交流

　引导幼儿根据已有经验想一想森林里都有那些动物（老虎 、猴子
、兔子、猫头鹰……..）
，最喜欢的动物有哪些
。

　二 、看教学挂图

　1
、 出示教学挂图，请幼儿说一说是什么地方。

　2、 教师用生动的语言和表情吸引孩子的注意 。

　（教师：这里总是静悄悄的 ，除了哗啦啦的流水声什么也听不见
，你们知道为什么吗？）

　三 、编故事

　1、 在挂图上贴上两个小房子，引导幼儿说一说谁搬到森林里了 ，这里可能是谁的家
，它们之间可能发生了什么事，请小朋友分组想一想
、讲一讲。

　2、 请各组选一个人讲一讲 本组编的故事
。

　四 、分析

　1
、 请幼儿说说小朋友故事讲得好不好 ，怎样才能把故事说得更清楚。鼓励幼儿表达各自的见解 。

　2、 请幼儿时是按照时间 、地点
、人物、事件四个方面来讲故事
，并逐一举例，如时间就是故事发生在什么时候 ，比如夏天的一个中午或星期一早上等
。

　3 、 请幼儿再次用新方法讲述故事。

　五
、看图讲故事

　1、 请幼儿看《幼儿用书》
，教师有感情的讲述并提问 。

　2 、 鼓励幼儿尝试跟教师一起边念边指读故事
。

中班语言活动教案 篇2

　 活动目标：

　1
、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节 ，懂得吃东西不能太快，要慢慢吃的道理。

　2、在观察理解中
，知道小狗"吐 、跳、翻跟头"等图符的意思，并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现 。

　 活动准备：

　大屏幕
、多媒体课件、话筒 ，三张

　 活动过程：

　一 、激趣

　教师：最近
，我们认识了许多水果，那么你最喜欢吃什么水果呢？（幼儿泛讲）教师：（出示大屏幕上的小狗形象）有一个动物朋友 ，它也很喜欢吃水果
，看看它是谁？我们跟小狗打个招呼吧，小狗你好！（打招呼）小狗特别喜欢吃一种水果 ，你们来猜一猜可能是什么水果？

　教师：（出示大屏幕：葡萄）这是什么水果？

　二
、说说讲讲

　教师：小狗很喜欢吃葡萄
，一天，狗妈妈给小狗买来很多葡萄
。小狗啊呜啊呜大口地吃着 ，越吃越开心。可就在这个时候……（话外音：哎呀
，不好了，呜呜呜 ，我把葡萄核吃到肚子里去了 。呜呜呜……）教师：发生什么事了？小狗为什么哭呀？

　小狗怎么会把葡萄核吃到肚子里去的呢？（动作体验）现在葡萄核吃到肚子去了会怎么样？这可怎么办？

　过渡：教师：刚才你们想了那么多好办法，真聪明
，不知道我们的小狗会想什么办法呢？你们想不想知道？我们一起去看看好吗？

　三、自主阅读

　幼儿自由阅读三张
。

　（阅读后）教师：刚才你们看到小狗用了什么办法？（小狗跳 、吐
、翻跟头）教师：从哪里看出来小狗在吐、跳 、翻跟头？（同步）小狗为什么要张大嘴巴吐啊吐？

　小狗为什么要用力地跳啊跳？

　小狗为什么要使劲地翻跟头？

　小结：是呀，小狗张大嘴巴吐啊吐 ，可是葡萄核没有吐出来
，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核没有跳出来 ，小狗使劲地翻跟头
，可是葡萄核还是没有掉出来。（师生共同讲述）教师：这个时候，小狗怎么了？

　（话外音：小狗：呜呜呜 ，妈妈
、快来帮帮我
，呜呜呜，妈妈、快来帮帮我 ，……）教师：妈妈会想什么办法呢？

　教师：葡萄核拉出来了吗？你从哪里看出来的？

　教师：葡萄核拉出来了
，妈妈会对小狗说什么？

　妈妈还对小狗说："以后吃东西要慢慢吃，不能太快了" 。

　教师：喜欢这个故事吗？我们一起再来看一遍吧。

　四 、完整欣赏
。

中班语言活动教案 篇3

　活动目标：

　1
、通过观察和对比讲述 ，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。

　2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句能……
，我也能……来描述想法 。

　3 、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验"小的，是美好的" ，培养幼儿自信快乐的积极情绪
。

　活动准备：

　1、故事绘本一本。

　2
、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子 、皮带
、手套、帽子 、衣服等 。

　活动过程：

　一
、物品分类
，体验大小的不同
。

　1、请幼儿观察物品，找找有什么不同 ，并按照大小进行分类。

　2 、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？

　二
、交代故事名称
，出示故事绘本，欣赏理解故事内容 。

　1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）

　2 、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述 ，教师提问引导：

　（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？

　（2）小小（熊）是怎么说的？

　（3）什么地方只有小小（熊）能去
，大大去不了？后来怎么样了？

　（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？

　教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景
、情节，帮助幼儿理解记忆
。

　3、师生回看绘本 ，再次讲述故事
，帮助幼儿体会"小的，也是美好的"。

　三 、谈话

　"我也能"根据幼儿的实际情况 ，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用"×能……
，我也能……"描述想法 。

　四、小结讲评

　教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好
。

　活动延伸：

　1
、美劳区：绘画"自画像"或"独特的我"。

　2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读 。（有条件的班级可以组织绘本漂流活动）

中班语言活动教案 篇4

　 设计意图：

　枯树不会发芽 ，惹人讨厌；绽放嫩芽 、叶子的绿树
，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受 ，揭示了树木生长的自然规律
，也暗示了拥有积极情感的重要
。

　 活动目标：

　1
、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。

　2、感受故事中的社会性意蕴 ，知道要做一个对别人有用的人 。

　 活动准备：

　对比性2张；故事插图一套；录音机 、磁带
。

　 活 动 流 程

　 一
、对比讲述。

　 出示两幅对比性
，提问：

　1、这两棵树有什么不一样？

　2 、你喜欢哪棵树？为什么？

　 二
、教师分段讲述故事，理解故事内容 。

　 （一）讲述故事第一部分 ，提问：

　1、去年
，小鸟为什么在树上垒窝？

　2 、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？

　3
、风筝的线为什么会缠在树上？

　（引导幼儿认识绿树的可爱
。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快 ，老奶奶在树阴下卖冰棍。）

　 （二）讲述故事第二部分，提问：

　1、小树不高兴发芽的时候
，小鸟住到什么地方去了？

　2 、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？

　3、风筝还喜欢住在这儿吗？

　 （三）讲述故事第三部分，提问：

　1
、环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的'树呢？

　2、不高兴发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？

　3 、这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象 ，帮小树想办法）

　 （四）讲述故事第四部分
，提问：

　1
、不高兴发芽的树最后发芽了吗？

　2、环卫工人为什么搔搔头皮走了 。

　 三 、教师结合挂图完整讲述故事
。

　1
、人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子 ，没有树阴
，大家就不喜欢。）

　2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）

　 四 、欣赏故事录音一遍 。

　1
、如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树？

　2、教师小结：小树每年春天都会发芽 ，慢慢地长成大大的树叶
，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉 ，很高兴
。人们看到了漂亮的树 、有用的树
，就会很爱惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后 ，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了 。发芽了
，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以 ，不管是人类
，还是动物
、植物或其他的各种事物，都要做对别人有用的事情
。

　 五、经验迁移 ，知道要做个有用的人。

　 设 计 意 图

　你能为别人做些什么事？

　通过比较
，产生对发芽小树的喜爱 。

　在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程
。

　在完整欣赏中 ，加深对故事的理解
，懂得要做对别人有用的人。

　在经验迁移中，体现自己的价值 。

中班语言活动教案 篇5

　 目标：

　1 、能根据自己的生活经验 ，想出各种让小鸟与小田鼠交流的办法
，并对打电话的内容展开想象
。

　2、产生与同伴亲密交流的愿望，感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程：

　一
、出示图一 ，引导幼儿看图讲述 。

　1、今天我带来了一张，请你来说说你看到了什么？

　教师提示：这是棵怎么样的树？（很高
，很大，我们可以用一个好听的词叫“高大 ”）

　树上住着几只小鸟？（三只）那树下住着谁呢？（小田鼠）有几只？

　⒉那谁会用完整的话来说一说 ，在一棵怎么样的大树上住着谁
，树下住着谁？

　二 、猜想小鸟和小田鼠一起玩的方法
。

　1
、小鸟和小田鼠是好朋友，他们很想一起玩 ，可是树那么高
，小鸟的羽毛还没有长好不会飞，小田鼠不会爬树 ，它们怎么才能在一起玩呢？小朋友们帮小鸟和小田鼠想想办法吧。（幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法 。例如：可以大声的叫喊
，也可以挥手、打电话等）

　2 、你们想了那么多的办法，小田鼠也想了一个办法 ，是什么办法呢？让我们一起来看一看
。

　3
、（出示图二）小田鼠想的是什么好办法？它在树下种了什么？（种了一棵喇叭花）花爬呀爬
，爬到了哪里？花开了你觉得这朵花像什么？那小田鼠为什么要种这个喇叭花呢？喇叭花开了，又圆有大 ，变成了什么呀？（喇叭花电话）（动作提示）那我们看看这个弯弯绕绕的藤像电话的什么呀？（电话绳）

　⒋（图三）有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠就可以打电话了
，看现在小鸟在干什么？你从哪里看出来的？那小鸟会在电话里唱什么歌？你会吗？你来唱唱。小田鼠在做什么？他们脸上表情怎么样？

　三、创设情景，大胆想象小鸟和小田鼠打电话的情节 。

　1 、有了喇叭花电话后 ，小鸟和小田鼠每天都可以打电话了。它们在电话里除了唱歌还有好多话要对对方说呢
，它们会在电话里说些什么呢？（让幼儿先大胆自由猜测）

　2
、现在我来做小鸟，你们做小田鼠 ，我们一起来打打电话：

　⑴情景一：小鸟感冒了：叮铃铃~电话来咯
，小田鼠，我是你的好朋友小鸟 ，昨天我出去玩的时候不小心淋到了雨
，我现在感冒了，头很痛 ，很不舒服
。

　⑵小田鼠我现在很不舒服。哪只小田鼠愿意来安慰我一下？（个别）

　小结：有了小田鼠的安慰
，小鸟心里觉得暖暖的 。原来好朋友之间相互关怀是件很温暖的事情
。

　⒊现在我来做小田鼠，你们做小鸟。

　⑴情景二：小田鼠去旅游：叮铃铃~电话来咯 ，小鸟小鸟，你猜猜我是谁？我是你的好朋友小田鼠呀 。我告诉你
。明天我要和爸爸妈妈一起去旅游了
，你来帮我想想我旅游的时候要带些什么东西？

　小结：小鸟帮小田鼠提了很多建议，有了小鸟的帮助 ，小田鼠心里觉得很开心。朋友间相互帮助也是件很快乐
，开心的事 。

　4、小田鼠和小鸟还有好多说不完的话，那现在请你和你边上的好朋友也来当小鸟 、小田鼠打打电话吧！请你们自己商量好谁当小鸟 ，谁当小田鼠？（幼儿自己选择角色打电话）

　⒌哪只小田鼠愿意和你的好朋友上来来给大家表演一下你们打电话的情境？（请2对幼儿表演）

　四
、完整欣赏故事

　1、小田鼠和小鸟用喇叭花电话打电话真开心
，其实刚才我们看的是一个好听的故事叫《喇叭花电话》，现在我们再来看一看 ，听一听这个好听的故事吧！

　五 、有朋友真好
。

　1、你们喜欢这个朵喇叭花电话吗？为什么？

　2
、有朋友真好！在生活中
，你有什么开心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快乐。如果遇到了什么困难 ，你也可以请你的好朋友在帮助你 。老师知道你们都有自己的好朋友
，那现在和你的好朋友拉好手，我们回教室再来和你好朋友说说悄悄话吧！

中班语言活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习正确使用常见的数量词
。

　2 、丰富幼儿词汇量 ，提高口语表达的准确性。

　3
、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣 。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5 、丰富相关词汇
。

　 活动准备：

　1
、布置好的动物超市
，

　2、手偶小猴子。

　3 、实物：一支笔
、两本书、一盒蜡笔

　4 、各种

　 活动过程：

　（一） 小小猴子送礼物 。游戏“大门大门开开
”，引出课题
。

　（1） 游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西 ，请小朋友看一看。 ”①“这是什么？
”笔
，多少？一支笔

　②“这是什么？”书，多少？两本书

　③“这是什么？ ”彩笔 ，多少？一盒彩笔

　指明像“一支”
、“两本
”、“一盒”这样的词叫做数量词
，数量词不能乱用，一定要用正确 。如：这是“一条笔 、两本书、一块彩笔 ”这样的话听起来很别扭 ，还会弄出很多笑话
，所以数量词一定要用恰当
。

　（二） 出示，请幼儿说出正确的数量词。

　（1）如：三条鱼
、一顶帽子、一双袜子 、一捆青菜
、三根黄瓜、一串葡萄 、两个苹果
、两棵大树、一把香蕉 、一辆汽车
、一架飞机 。

　（2）请幼儿在自己身体上找数量词
。

　“我有一个鼻子、一双眼晴 、两条眉毛
、两只耳朵、一张嘴巴 、一双手、一件衣服
、一条裤子、一双鞋等等――
”

　（三） 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。

　（1） 分角色：八个幼儿伴演收银员 ，两个一组 。四个幼儿伴演小猴子
，其余幼儿是小顾客
。

　（2） 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐 ”等

　（3） 小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物 ，还学会了好多的数量词，你们真棒。

　（四）延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园 、家里和回家的路上找不同的数量词
，看谁找得多 。

　 活动反思：

　激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时 ，发展幼儿的观察力
，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性
。培养幼儿积极动脑
、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩
”中学 ，“趣”中练 。

中班语言活动教案 篇7

　 设计背景

　人和动物有着密切的关系
，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意 ，不要三心二意的道理
。

　 活动目标

　1 、 喜欢听故事
，并能在小朋友面前表演故事。

　2
、 初步理解一心一意、三心二意的含义 。

　3 、 能用绘画的形式，表现故事情节
。培养幼儿的创造力。

　4
、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。

　5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象
。

　 重点难点

　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　难点：幼儿绘画。

　 活动准备

　背景图 、录音机
、磁带、小猫钓鱼课件 、白纸、水彩笔
、油画棒等

　 活动过程

　一、观察过程：

　1 、师出示背景图请幼儿观察

　2
、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

　二、欣赏并学习故事

　1 、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　2
、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

　4 、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　5
、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义 。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理
。

　6 、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　三
、活动延伸：

　绘画《小猫钓鱼》

　1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　2 、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择 ，

　3、教师巡回指导
，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力 。

　4
、作品展示 ，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

中班语言活动教案 篇8

　活动目标：

　1、观察中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容
。

　2 、根据问题与提供的线索
，学习儿歌。

　3
、积极地与同伴进行问答 。

　活动准备：

　一副

　活动过程：

　1、观察第一组动物（鸭子 、公鸡
、松鼠），激发幼儿的兴趣
。

　老师：“你们看 ，谁来了？ ”

　2、观察尾巴的特征
，学习第一段儿歌。

　（1）观察这三只动物尾巴的特征 。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？
”

　（2）根据老师的提问完整回答
。老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？”

　（3）完整的朗诵第一段儿歌。

　3 、迁移第一段经验，创编第二段儿歌 。

　（1）观察第二组动物（猴子
、兔子、孔雀） ，了解尾巴的特点
，激发幼儿创编第儿歌的兴趣
。

　老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？ ”

　（2）自由创编儿歌第二段。

　（3）集体交流 。

　4 、用多种形式完整朗诵问答式儿歌
。

　感受问答式儿歌的特点（问
、答）老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？
”（分组问、答等）

　5 、拓展经验，激发进一步创编愿望。

　老师指导语：“出了问小动物的尾巴 ，还可以问什么？”

　附儿歌：

　尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？

　鸭子尾巴扁
，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好像一把伞 。

　什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？

　猴子尾巴长 ，兔子尾巴短
，孔雀尾巴好像一把扇。

中班语言活动教案 篇9

　一、活动目标：

　1
、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美 ，会用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌
。

　2 、丰富词汇：名胜
、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

　3 、萌发幼儿当一名西安人的自豪感 。

　二
、活动准备：

　1、中国地图一张；响板一个
。

　2 、幼儿用书人手一本
，里面有儿歌的相关。

　3
、活动室里布置主题展板"夸西安"（分西安的名胜、西安的风俗小吃 、现代的西安三个板块） 。

　三
、活动过程：

　一）在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入
。

　教师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！

　二）请幼儿打开用书。

　自由聊聊西安的名胜、小吃等内容（按照画面分组讨论） 。

　三）教师交代名称 ，并有感情地示范朗诵儿歌
。

　交流：儿歌听上去有什么特别的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？

　四）对照主题展板
，教师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

　五）幼儿朗诵儿歌 。

　1 、教师提示请幼儿完整朗诵儿歌
。

　2、教师用响板配节奏 ，幼儿朗诵儿歌。

　3
、师生共同朗诵 。

　四、活动延伸：

　1 、 美劳区和建构区与教学主题结合
，通过绘画
、建构等形式，表现对家乡的热爱。

　2、 角色游戏区增设"小吃一条街" ，投放相关材料 、标识
、用品
，供幼儿自选活动
。

　3、 语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体分享。

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